发布时间 : 星期四 文章数学八年级下册第十六章二次根式16.1二次根式教案更新完毕开始阅读
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16.1 二次根式(1)
教学内容
二次根式的概念及其运用 教学目标
知识与技能目标: 理解二次根式的概念,并利用a(a≥0)的意义解答具体题目. 过程与方法目标:提出问题,根据问题给出概念,应用概念解决实际问题.
情感与价值目标:通过本节的学习培养学生:利用规定准确计算和化简的严谨的科学精神,发展学生观察、分析、发现问题的能力. 教学重难点关键
1.重点:形如a(a≥0)的式子叫做二次根式的概念.
2.难点与关键:利用“a(a≥0)”解决具体问题.
教法:1、引导发现法: 通过教师精心设计的问题链,使学生产生认知冲突,感悟新知,建立分式的模型,引导学生观察、类比、参与问题讨论,使感性认识上升为理性认识,充分体现了教师主导和学生主体的作用,对实现教学目标起了重要的作用。
2、讲练结合法: 在例题教学中,引导学生阅读,与平方根进行类比,获得解决问题的方法后配以精讲,并进行分层练习,培养学生的阅读习惯和规范的解题格式。
学法:1、类比的方法 通过观察、类比,使学生感悟二次根式的模型,形成有效的学习策略。
2、阅读的方法 让学生阅读教材及材料,体验一定的阅读方法,提高阅读能力。 3、分组讨论法 将自己的意见在小组内交换,达到取长补短,体验学习活动中的交流与合作。
4、练习法 采用不同的练习法,巩固所学的知识;利用教材进行自检,小组内进行他检,提高学生的素质。 媒体设计:PPT课件,展台。 课时安排:1课时。 教学过程 一、复习引入
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(学生活动)请同学们独立完成下列三个问题: 问题1:已知反比例函数y=是___________.
问题2:如图,在直角三角形ABC中,AC=3,BC=1,∠C=90°,那么AB边的长是__________.
3,那么它的图象在第一象限,横、纵坐标相等的点的坐标xAB 老师点评:
C
2
问题1:横、纵坐标相等,即x=y,所以x=3.因为点在第一象限,所以x=3,所以所求点的坐标(3,3). 问题2:由勾股定理得AB=10. 二、探索新知
很明显3、10,都是一些正数的算术平方根.像这样一些正数的算术平方根的式子,我们就把它称二次根式.因此,一般地,我们把形如a(a≥0)的式子叫做二次根式,“称为二次根号. 议一议:
1.-1有算术平方根吗? 2.0的算术平方根是多少? 3.当a<0,a有意义吗?
例1.下列式子,哪些是二次根式,哪些不是二次根式:2、33、、x(x>0)、0、
4”
1x2、-2、
1、x?y(x≥0,y≥0). x?y”;第二,被开方数是正数
分析:二次根式应满足两个条件:第一,有二次根号“或0.
解:二次根式有:2、x(x>0)、0、-2、x?y(x≥0,y≥0);不是二次
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根式的有:33、114、2、.
x?yx 例2.当x是多少时,3x?1在实数范围内有意义?
分析:由二次根式的定义可知,被开方数一定要大于或等于0,所以3x-1≥0,3x?1才能有意义.
解:由3x-1≥0,得x≥
当x≥
1. 31时,3x?1在实数范围内有意义. 31在实数范围内有意义? x?1三、应用拓展
例3.当x是多少时,2x?3+分析:要使2x?3+
1在实数范围内有意义,必须同时满足2x?3中的2x+3≥0和x?11中的x+1≠0. x?1 解:依题意,得? 由①得:x≥-
?2x?3?0
?x?1?03. 2 由②得:x≠-1. 当x≥-
13且x≠-1时,2x?3+在实数范围内有意义.
x?12x?2+5,求
例4 (1)已知y=2?x+x2的值.(答案:) y520182018
(2)若a?1+b?1=0,求a+b的值.(答案:2)
四、归纳小结
本节课要掌握:
1.形如a(a≥0)的式子叫做二次根式,“”称为二次根号.
2.要使二次根式在实数范围内有意义,必须满足被开方数是非负数. 五、布置作业 一、选择题
1.下列式子,是二次根式的是( )
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A.-7 B.37 C.x D.x 2.下列式子,不是二次根式的是( ) A.4 B.16 C.8 D.
1 x 3.已知一个正方形的面积是5,那么它的边长是( ) A.5 B.5 C. 二、填空题
1.形如________的式子叫做二次根式. 2.面积为a的正方形的边长为________. 3.负数________平方根. 三、综合提高题
1.某工厂要制作一批体积为1m的产品包装盒,其高为0.2m,按设计需要,底面应做成正方形,试问底面边长应是多少? 2.当x是多少时,
3
1 D.以上皆不对 52x?32
+x在实数范围内有意义? x 3.若3?x+x?3有意义,则x?2=_______.
4.使式子?(x?5)有意义的未知数x有( )个. A.0 B.1 C.2 D.无数
5.已知a、b为实数,且a?5+210?2a=b+4,求a、b的值. 答案:
一、1.A 2.D 3.B
二、1.a(a≥0) 2.a 3.没有
2
三、1.设底面边长为x,则0.2x=1,解得:x=5.
23??2x?3?0?x?? 2.依题意得:?,?2
x?0???x?0∴当x>-
2x?332
且x≠0时,+x在实数范围内没有意义.
x2