发布时间 : 星期四 文章湖南文理学院英语专业本科教学评估自评报告更新完毕开始阅读
湖南文理学院英语专业自评等级表
一级指标 学 科 规 划 二级指标 .学科定位规划 专业方向规划与建设 专业建设强项 专业建设的规划 近五年教学科研发展规划 专业教师配备 梯队建设 教师数量 *专任教师基本 年龄分布 学位 职称 在校外或国外学习工作经历 专任教师开设课程的能力 *专任教师教学能力和科研能力 专任教师近三年出版学术著作 专任教师近三年人均年发表论文 专任教师近三年承担科研项目 专任教师近三年获奖情况 教师参与教学改革有关教学思想、教学理念的讨论 的状况 * 教学基 础设施 参与校级及以上教改立项教师比例 教室面积 语言实验室面积 多媒体教室 本学科拥有的专业图书总量 * 图书 资料 供学生阅读的与本学科相关国内的期刊 供教师查阅的、国外出版的学术期刊与报纸 每年平均购置的、与本学科相关的国外原版图书 网络资源 国际、国内学术交流
供学生使用的网络设备 培养学生通过网络获取信息能力的措施 外教聘用 与国（境）内外院校合作项目 主要观测点 自评 结果 A A B B A A A B A C B A A C B A A A A B A A B A A A B A A B B B B A B B A B 1． *.学科定位 专业建 设特色 发展目标 整体结构 与规划 B A 2. 师 资 队 伍 状况 3. 教 学 资 源 B 一级指标 4. 教 学 内 容 与 管 二级指标 教学计划 主要观测点 专业教学总体计划 课程大纲 教学内容与课程体系改革 课程设置 自评 结果 A A B B A B A B A * 课程建设 教材选用 教学方法与教学手段改革 高职称教师开课情况 理 课外活动 .组织用外语开展的各种活动和竞赛 教学规章制度的建设与执行 A A A A B B B A A B B A B A
自评结论：对照指
A * 质量控制 教学环节的监控 教学评估与检查措施 标体系要求，根据专业实际情况，英语专业自评整体结论为：良好。具体如下：
A+B＝20≥15（其中
* 学生外语基本功 * 学生专业知识 外语听说读写译的基本功 对外语专业知识的掌握 毕业论文 在与外语有关的比赛中获奖情况 思想道德修养和心理素质 B B A 5. 教 学 效 果 学生综合素质 * 学生创新能力 与本专业相关的知识 与本专业相关的社会实践活动 B 重要指标A+B＝10，D＝
B 学生就业情况 近三年就业率 社会评价 0），D＝0