发布时间 : 星期日 文章普通遗传学(第2版)杨业华课后习题及答案更新完毕开始阅读
复 习 题
9. 易位杂合体为何半不育？如何通过遗传学细胞学的实验方法证明一大麦植株具有相互易位存在？试写出实验步骤。
10. 为什么果蝇唾腺染色体特别适宜于进行染色体结构变异研究？ 11. 用标准的写法写出一列人类染色体组型 （1）一男性的第18号染色体丢失，其余全部正常。 （2）一女性第5号染色体长臂多一区段，其余染色体正常。 （3）一男性第1条染色体长臂增长。
（4）一女性D组和G组各少一条染色体，多1条由它们的长臂相连而成的易位染色体。
7 复 习 题
1. 为什么多倍体植物中很普遍，在动物中却极少见？
2. 三倍体西瓜制种的原理和步骤是什么？它是否绝对无种子，为什么？ 3. 获得单倍体的方法是什么？单倍体在遗传育种中有什么利用价值？ 4. 如何鉴定某一植株是同源多倍体植株？
5. 单式三体（Aaa）如果产生n+1和n两种配子，比例为1：1。参与受精的n+1雌配子与n配子为1：3，参与受精的雄配子只有n，计算发生染色体不完全随机分离时，参与受精的各种配子类型和比例以及自交子代的表型比例。
6. 某普通小麦品种中发现一无芒的突变植株，试按下列要求确定突变性状的遗传方式？ （1）控制该性状的基因数目和显隐性？
（2）假定该突变体性状由一对基因控制，如何用单体测验确定该基因所在的染色体序号？ 7. 某同源四倍体为AaaaBBbb杂合体，A-a所在染色体与B-b所在染色体是非同源的，而且A为a的完全显性，B为b的完全显性。试分析该杂合体的自交子代的表型种类和比例。
8. 自然界导致生物染色体数目变异的原因有哪些？
9. 如何证明普通小麦A、B、D3个不同染色体组间的部分同源关系？ 10. 染色体数目变异在生物进化研究中有何意义？
11. 为什么异位同效基因只能用单体、缺体等非整倍体进行基因定位，而不能用二点测验和三点测验确定连锁关系？
12. 如何确定一种植物的染色体数目？
复 习 题
13. 自然界形成多倍体的途径是什么？ 14. 同源多倍体在作物育种上有何应用价值？
8 复 习 题
1. 解释下列名词
性染色体 常染色体 拟常染色体区域 雌雄同体 雌雄同株 性染色质 剂量补偿效应 性反转 伴性遗传 从性遗传 限性遗传
2. 何谓性别决定？何谓性别分化？
3. 动物性别决定理论有哪些？你认为性别决定的实质是什么？ 4. 简述环境对性别分化的影响。
5. 一个父亲是色盲而本人色觉是正常的女子，与一个色觉正常的男子结婚，但这个男子的父亲是色盲，问这对夫妇的子女表现色觉正常和色盲的可能性各有多少？
6. 一个男子的外祖母是色觉正常，外祖父是色盲，他的母亲是色盲，父亲是色觉正常。 （1）推导祖亲和双亲的基因型是什么？
（2）如果他和遗传上与他的姊妹相同的女子结婚，他女儿的辨色能力如何？ 7. 两个红眼长翅的♀、♂果蝇相互交配，获得下列后代类型： 雌蝇：3/4红眼、长翅，1/4红眼、残翅 雄蝇：3/8红眼、长翅，3/8白眼、长翅
1/8红眼、残翅，1/8白眼、残翅 写出亲代及子代的基因型。
8. 纯种芦花公鸡和非芦花母鸡交配，得到子一代。子一代个体相互交配，问子二代的芦花性状与性别的关系如何？若要使子代能够鉴别雌雄，应如何选择杂交亲本？
9 复 习 题
1. 细胞质遗传有什么特点？它与母性影响有什么不同？
2. 一个基因型为Dd的椎实螺自体受精后，子代的基因型和表型分别如何？如果其子代个体也自体受精，它们的下一代的基因型和表型又如何？
3. 正交和反交的结果不同可能是因为：①细胞质遗传，②性连锁，和③母性影响。怎样用实验方法来确定它属于哪一种类型？
4. 衣藻的细胞质和细胞核中都可能存在链霉素抗性因子。如果将一个链霉素抗性突变品系与对链霉素敏感的品系杂交，（1）如果抗性品系是mt，敏感品系是mt，结果将会怎样？（2）如果做的是反交，结果又怎样？
5. 玉米埃型条纹叶（ijij）与正常绿叶（IjIj）植株杂交，F1的条纹叶（Ijij）作母本与正
+
-
复 习 题
常绿色叶（IjIj）回交。将回交后代作母本，进行下列杂交，请写出后代的基因型及表型，为什么？
（1）绿叶（Ijij）♀×♂条纹叶（Ijij） （2）条纹叶（IjIj）♀×♂绿叶（IjIj） （3）绿叶（Ijij）♀×♂绿叶（Ijij）
6. 大麦的淡绿色叶片可由细胞质因子（L1=正常绿叶，L2=淡绿叶）引起，也可由隐性核基因（vv=淡绿色叶）引起。请预测下列各组合中子代的基因型和表型：
（1）纯合正常♀×♂L1（vv） （2）L1（vv）♀×♂纯合正常 （3）纯合正常♀×♂L2（vv） （4）L2（vv）♀×♂纯合正常
（5）来自（1）的F1♀×♂来自（4）的F1 （6）来自（4）的F1♀×♂来自（1）的F1
7．草履虫中，品系A是放毒型，品系B和C是敏感型，三者均为纯系。品系A和B长时间接合，其子代再自体受精得到若干后代，所有后代都是放毒型。当品系A和C长时间接合，经同样过程得到的后代一半是放毒型，一半是敏感型。问这三个品系的基因型如何？细胞质中是否均具有卡巴粒？
8．从现有科学事实，怎样正确理解遗传中细胞核与细胞质之间的关系？ 9．不同组合的不育株与可育株杂交得到以后代： （1）1/2可育，1/2不育； （2） 后代全部可育； （3） 仍保持不育。
写出各杂交组合中父本的遗传组成。
10．在酵母中一个有多种抗性（aptbarcob）的菌系被用来诱导500个小菌落，其中任一至抗性标记中丢失了一种抗性的小菌落数列于下表，请利用这些结果画一线粒体基因图。
基因对 第一抗性标记丢失的小菌落数 第二抗性标记丢失的小
菌落数
aptbar 87 120 aptcob 27 18 barcob 48 69 11．在玉米中，利用细胞质雄性不育和育性恢复基因制造双交种，有一种方式是这样的，先把雄性不育自交系A（S（rfrf））与雄性可育自交系B（N（rfrf））杂交，得单交种AB。把雄性不育自交系C（S（rfrf））与雄性可育自交系D（N（RfRf））杂交，得单交种CD。然后再将两个
R
R
R
复 习 题
单交种杂交，得双交种ABCD，问：双交种的基因型和表型有哪几种？比例如何？
12．如何证明某种酶的一些亚基由线粒体DNA编码，而另一些亚基由核基因编码？ 13．二倍体植株A的细胞质不同于二倍体植株B的细胞质。为了研究核质互作关系，你希望得到胞质来源于植株A而核主要来源于植株B的植株，应该如何做？
14．小麦中有一种雄性不育属细胞质遗传。不育株和可育株杂交，后代仍为不育。另外，有些小麦品系带有能恢复其育性的显性基因。研究表明显性恢复基因的引入对细胞质不育因子的保持没有影响。请问什么样的研究结果会让你得出这种结论？
10 复 习 题
1. 数量性状与质量性状的概念及区别。 2. 数量性状的遗传基础是什么？ 3. 如何对性状的表型值进行剖分？
4. 如何理解F3方差可分解为家系内与家系间方差两部分？ 5. 数量性状基因与QTL的关系。 6. 遗传相关的原因。
7. 根据下表资料估计其广义遗传率与狭义遗传率。
一个水稻组合的F1,F2,B1,B2及亲本的生育期
世代 P1 P2 F1
11 复 习 题
1.若发生下列情况的突变： ⑴ 在mRNA的3端产生了终止密码； ⑵ 在mRNA的中间产生了终止密码； ⑶ 在mRNA牟5端产生了终止密码。 问；各个突变对多肽链有何影响？
2. 某一细胞的DNA碱基顺序为CATGTA，如用⑴ 烷化剂；⑵亚硝酸；⑶5-溴尿嘧啶处理后，此DNA顺序会发生怎样的变化？各写出一种转变的过程。
3. 如果DNA分子发生一次单一碱基的突变（碱基替换），那么在蛋白质合成中哪一个氨基酸
//平均数 38.36 28.13 23.13 方差 4.685 5.683 4.838 世代 F2 B1 B2 平均数 32.49 35.88 30.96 方差 8.965 9.174 5.380