发布时间 : 星期三 文章学校中长期教育发展规划(2010-2020)更新完毕开始阅读
的学习型教师群体；深化新课程改革，使教育教学质量保持在同一类型学校前列水平。
1完善管理制度：通过对教师的行为规范、常规管理、检查考核等○
内容为制度的制定和完善提供依据，做到职责分明、分层把关、民主管理，规范学校课堂教学。
2学习型教师群体的培养：针对教师年龄结构不合理、○知识结构过于单一的现状，加强教师对教学常规管理和专业发展的认同感，提升教师专业化水平，培养具有“一专多能型”教学能力的教师，以适应时代发展的需要。
3学生培养目标：会合作、勤学习、成绩好，并能养成较好的学习○习惯。 2、具体措施：
（1）加强教学常规管理
①、主抓课堂教学。狠抓课堂教学主阵地这一中心，面向全体学生，促进学生全面发展，培养学生创新精神和实践能力，形成新型的教育观、学生观、人才观和质量观。加大对教师的备课、上课等常规考核，使教师对于常规养成习惯，形成自觉，以提高课堂效率。以听课评课为杠杆，学会对课堂教学由整体到细节及它们之间的关系的理性思考，将先进的教育理念体现为先进的教育行为。加大多媒体使用率，通过网络信息与课堂整合，拓展学习内容，激发学生兴
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趣，以信息技术为平台，探索网络环境下的探究式学习模式，拓展学生的视野。
②、强化过程管理。认真制定课堂教学评价标准，规范课堂教学常规要求，建立教师、学生的互评机制，调动教师教的积极性和学生学的积极性。制定“四认真”（认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导学生）工作评价标准，促进教学常规的养成，促进教学全过程的规范运作，进一步落实常规检查，加大日常检查力度，做到定期检查与平时检查相结合、抽查与普查相结合、自查与互查相结合。
（２）狠抓教学科研质量
①、建立科研网络系统。建立学校、教务处、其他处室、教研组（备课组）四级组织领导系统。学校成立由校长担任组长，分管校长担任副组长，在学校教育教学和科研领域内具有一定威望及研究成果的教师为组员的科研领导小组。各学科教研组是学校科研网络的常设基层组织，在教研组长的带领下开展工作，成立课题研究小组。 ②、强化教科研管理。教育科研管理的科学化、规范化是提高教科研效益的保证。为保证教科研工作的落实，学校制定一系列科研管理制度，使教科研工作的各项措施落实到位。建立教科研激励和保障机制，积极鼓励和支持教师参加各种形式的学习和培训，将教师参加教科研活动的表现和成果，作为教师考核、评优晋级等的重要因素，并与奖励性绩效工资挂钩。
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③、积极鼓励教师参加各类培训。将省市培训和校本培训有机结合，并列入学校教师继续教育计划。坚持重点项目培训和教师分类培训相结合的策略，将教师的科研培训纳入到学校基础性实践课程培训，引导教师加强教育理论学习，加强研究方法指导，定期开设专题讲座或举办科研研讨活动。每学年每位老师至少上一节公开课，上交一篇案例、教学反思或论文，每学期听课15节以上，中层领导和校级领导每学期听课30节以上。
④、加强中青年教师的队伍的建设。在中青年教师中开展“五个一”活动，即每学年读一本教育理论书籍，写一篇有质量的教育教学论文，上一堂研讨课，交流一个典型的教育教学案例，进行一次教育教学反思。想尽一切办法，为中青年教师学习搭建平台，鼓励他们参加进修学习，组织他们外出教研活动，邀请专家诊断、引领，努力提高中青年教师教学能力，使他们在未来的发展中发挥中坚作用。在未来的10中，学校力争培养1-2名特级教师，并使省市级骨干教师比例超平均水平。
⑤、开展课题研究提高学校教育教学质量。教务处要强化课题研究的过程管理，建立严格的立项审批、过程管理、结题鉴定和成果奖励制度，指导各课题组的申报、立项、论证、研究等工作，对课题研究进行跟踪调查。力争10年完成20-30个省市重点课题，并能对教育教学工作产生积极的影响。 （3）进行新课程和教学改革
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推进课堂课改教学模式的研究，探索以师生间的有效互动，促进课堂教学的教法研究，包括师生互动、生生互动、自我互动，以自我互动为基础，以生生互动为关键，以师生提高为目的，逐步形成生态课堂教学。同时，立足东山独特的文化底蕴，开发并编制具有学校特色的校本课程。 3、推进计划
2010.9----2013.9：探索探究“生态课堂”教学模式；70%以上专任教师能运用信息技术手段进行教学；确定学科教育教学问题，开展课题研究，培养骨干教师1-2名。
2013.9----2016.9：开展尝试“生态课堂”教学模式,开发编辑校本课程；80%专任教师能够运用信息技术手段进行教学;完善教师素质发展评价制度，培养特级教师1名，骨干教师1-3名。 2016.9----2020.9：组织展示“生态课堂”活动，并做到辐射作用；100%专任教师能够运用信息技术手段进行教学；培养特级教师1-2名；培养骨干教师3-5名。优秀论文展示交流、汇编，课题研究有阶段性成果。 四、后勤管理 1、工作目标
树立以人为本的思想，不断提高后勤人员的服务意识和业务素质，牢固全心全意为师生服务的观念。健全后勤管理制度，合理配
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