发布时间 : 星期一 文章人教版精通英语四年级上第六单元教案(2)更新完毕开始阅读
Unit 6 I’m tall.
Lesson33
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课 题 Lesson 33 第 6 单元第 33 课第 1 节 学习用You’re tall. 这个句型来描述人的身高，并学会准确使用tall和long。 教学目标 学习形容词：tall和short 在游戏中反复重现并初步接触Is he tall? Yes，he is．／No.这一句型。 教学重点正确听、说、读、写单词tall和short 难点 正确听、说、认读对话。 课前准备 录音机、磁带、图片 教 学 过 程 1. 热身／复习 (Warm-up／Revision) (1) 请一学生到前面带领大家复习歌曲The opposite song。 (2) 学生用老师提供的玩具表演对话。根据老师的指令做出相应的动作，如：Touch the rabbit's ears．等等。对于做得好的同学给予奖品，Hi，David．Come here．(反复出现此句，为授新课打下基础) Here’s a prize for you． (3) 学生根据老师出示的玩具练习说句子。如：It has
二次备课
big ears．It has small eyes．It has a long nose. It has a short tail. 2. 新课导入 (Presentation) (1) 通过短剧表演介绍对话。 教师拿出一个长颈鹿和一个小老鼠的布玩具放在讲台上，教师先扮长颈鹿说：Hi，little mouse．Come here．然后扮小老鼠回答：OK，I'm coming.(注意变音) 长颈鹿得意地说：Look at me．I'm tall．How tall I am! You’re short. 小老鼠不服气，一下就跳到长颈鹿背上说：Look at me．I'm tall．Ha! Ha! How funny! 教师要像演员一样，变换语音语调扮演不同角色，这样才能吸引学生注意力，激发他们学习英语的兴趣。也可鼓励学生表演这一短剧。 (2) 练习tall和short 发给学生大小不同的动物布玩具或图片，学生扮演手中的动物说：I'm tall. How tall I am! 或I'm short．How short I am! 两个扮大动物的学生一起说：We're Both tall.也可叫学生拿出家庭照片，介绍家里成员，如：This is my father．He’s tall. (3) 看投影，听录音，学习课文对话部分。 (4) 通过对比大象鼻子与人的身高，区分tall和long。 3. 趣味操练 (Practice)
分组比赛 (1) 摸一摸，猜一猜(Touch and say.)。学生分成小组，一小组的一学生把手放在背后，教师把一玩具动物放入学生手中，学生首先猜它是何动物，然后用It has?描述动物(至少一句)。完成任务的学生即可为该组加一分。 (2) 每组派一名代表，面向该组同学，回答老师的问题，其他同学对他(她)的回答给与判断，如：T：Is she tall? S：Yes，she is. 其他同学则根据他(她)回答的正确与否一起说：Yes．／Yeah．或No． (3) 根据老师出示在画框中的图片，试着说出I’m short. She's tall．It's long．通过此项练习培养学生根据实际情况真实运用语言的能力。 板书设计： Lesson33 tall short
作业设计： (1) Listen and read the dialogue. (2) Recite the words. 课后反思：
Unit 6 I’m tall.
Lesson34
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课 题 Lesson 34 第 6 单元第 34 课第 1 节 学习用I'm?句型来描述人的外貌，并学习两个形容词连用的描述方法：I'm short and fat. 教学目标 学习形容词：fat和thin 本课安排了一首歌谣，旨在激发学生学习热情，帮助学生复习所学知识。 教学重点正确听、说、读、写单词fat和thin 难点 正确听、说、认读对话。 课前准备 录音机、磁带、图片 教 学 过 程 1. 热身／复习 (Warm-up／Revision) (1) 找一、两个学生到前面表演改编的歌，带领大家复习所学形容词。 (2) 根据老师的指令做动作，如：big，small，long，short等。 (3) 根据老师出示的玩具或人物图片练习说句子，如It has big ears．She’s tall. I'm short. 等。 2. 新课导入 (Presentation) (1) 本课可采用上一课短剧表演形式，借助胖、瘦小
二次备课