发布时间 : 星期六 文章人教版精通英语四年级上第六单元教案 (2)更新完毕开始阅读
Unit 6 I’m tall.
Lesson32
备课日期：————上课日期：————— 审批人：————— 审批时间：—————审批意见：—————
课 题 Lesson 32 第 6 单元第 32 课第 1 节 用It has? 这个句型来描述动物的外形，并能结合上节课知识使描述更全面。 教学目标 学习形容词：long和short 学习一首歌谣，旨在帮助学生分辨四个形容词的准确用法。 教学重点正确听、说、读、写单词long 难点 正确听、说、认读单词long和short 课前准备 录音机、磁带、图片 教 学 过 程 1. 热身／复习 (Warm-up／Revision) (1) 复习The opposite song，使学生迅速回忆起上节课所学的知识。 (2) 根据教师的指令指出相应的图片或部位，如：a big elephant，a small apple，small ears，big nose等。 (3) 根据老师出示的图片，用it has? 或She has? 练习描述外形。 2. 新课导入 (Presentation) (1) 教师拿出一只玩具大象请同学表演上节课对话。 (2) 再拿出一只漂亮的玩具小兔，对一个同学说：
二次备课
Look，Lisa．I have a rabbit．It has long ears and a short tail．并借助手势帮助学生理解句意。特别要强调long ears和a short tail。有选择地找几位学生，让他们利用自己的玩具试着说出：Look，I have a rabbit．It has long ears and a short tail．。 (3) 教师再拿出一只玩具小猴，对同学们说：Look at the monkey．It has a big mouth and a long tail．边说边做手势。请同学边做动作边重复教师的句子。请学生继续观察这只小猴，想一想还可以说什么?教师可以先示范：It has short ears and along tail．And has small．．．(It has small eyes．It has a big mouth．It has a small nose．) 在这一环节中，可以达到使学生自己产出语言的目的。 (4) 在学生说的过程中，借助图片，熟悉词汇long和short。利用学生在课下搜集的长着长耳朵、短尾巴的动物，做按词意归类的小游戏，了解并熟悉单词的“形”和“意”。 (5) 教师出示玩具并指出部位，学生描述。如：出示一只玩具小猫，指着它的耳朵，学生应该说出It has small ears．由此过渡到直接用动物的名称说句子，如：A cat has small ears. 3. 趣味操练 (Practice)
(1) 用玩具帮助学生回忆并表演对话，对表现好的学生应给予相应的奖励。 (2) 教师把大象、小猫、猴子和小兔四种玩具放在桌子上，并请同学根据教师的手势说出句子，如：教师指着大象的耳朵，同学应说出An elephant has big ears．(注意冠词)引导学生自己说出Chant的内容。 (3) 分组比赛 a)根据教师出示的玩具，看哪一组能够说出最多的句子(每组出示不同的玩具)，每说对一句，可以得到奖励。这个游戏可以在竞赛中培养同学们的团 结、协作的精神，以及细致观察的能力。 b)根据教师说出的句子，迅速拼出动物名称，首先拼对的一组可以得到更多的奖励。在这个游戏中可以锻炼学生听的能力。 (4) 对山歌。在做此游戏前，教师引导学生讨论常见动物的外貌特征，如长尾巴、短尾巴的动物有哪些，大嘴或小耳朵的动物有哪些。学生分成两组，小组轮流派两名学生根据动物特征对山歌。 如A组学生说：Look! Look! Big，big eyes! B组学生对答：Look! Look! A cat/ panda! 对答合理即可加一分。下一轮交换活动任务。 B组说：Look! Look! A long long tail!
A组对答：Look! Look! A monkey! 板书设计： Lesson32 long 作业设计： (1) Listen and read the dialogue. (2) Recite the words. 课后反思：