发布时间 : 星期三 文章中外名校英文宣传片叙事方式对比研究更新完毕开始阅读
中外名校英文宣传片叙事方式对比研究
摘要 本研究以叙事学理论为指导，从故事与话语两个方面对二十个中外名校英文宣传片的叙事方式展开对比研究，以期发现其在叙事时间、视角、空间等方面的异同。结果表明，中国名校宣传片经常遵循一定的叙事模式，叙述多呈记录式，常用传统单一的外视角展开倒叙，注重宏观场景的展现，视觉符号的运用较为欠缺，没有体现各校特点。相比之下，国外名校宣传片没有固定模式，叙事灵活，强调近景与细节，全方位多角度利用视觉及听觉符号展示本校特点。最后，文章为日后中国高校宣传片的制作提出了几点建议。 关键词 名校宣传片 叙事时间 叙事视角 叙事空间
随着经济全球化的深入, 市场竞争已经由产品竞争转向品牌形象竞争。在这个品牌时代, 不仅仅是企业, 就连国家、城市和公益组织等各类机构, 都开始注重自己的形象塑造, 因为品牌形象的好坏可以说决定了品牌主体的发展。在这一大背景下，国内外各大学制作英文形象宣传片, 扩大国际影响力和知名度, 既是创建双一流的需要, 也是吸引优质海外生源、 抢占发展先机的需要。 近年来，各种形式新颖，内容丰富的高校宣传片相继出炉，引发了观众以及学者的强烈关注。目前对大学宣传片的研究主要集中于宣传片的价值, 拍摄手法, 创作方式以及艺术手段，技术剪辑路线等，（1）
鲜少有关于宣传片的叙事技巧的研究及中外英
文宣传片的对比研究。随着文化研究的深入开展，叙事理论已广泛应用于影视作品的分析，而高校宣传片也是新媒体影视作品的一种形式，因此笔者尝试以叙事理论为指导，对比研究中西方世界名校宣传片叙事方式的异同，旨在发掘各校在宣传片中运用的叙事技巧，使我国高校更加深刻地认识到自身在宣传及国际形象展示方面的长处和不足，为日后提高宣传片制作质量提供一些启示. 一． 叙事学与高校宣传片 1. 叙事学 ?
当代叙事学于20世纪60年代产生于结构主义发展势头强劲的法国，主要探讨文学作品内部的结构要素及组合规律。国外研究一般将叙事学分为经典叙事学与后经典叙事学。经典叙事学也称结构主义叙事学，着眼于文本自身，重视对叙事作品内在规律的探寻，代表人物有普洛普，热奈特，普林斯和查特曼。后经典叙事学的研究对象由文本内部扩展到外部，注重跨学科研究，如修辞性叙事学，认知叙事学等。 叙事学主要关注两个层次：“故事”和“话语”。
在故事层面，理论学家们聚焦于事件和人物的结构（涉及“叙述了什么”，包括事件、人物、背景等）；在话语层面，则主要关注叙述者与故事的关系、时间安排、观察故事的角度等（涉及“是怎么叙述的”，
包括各种叙述形式和技巧）（2）
。热奈特首次对故事时间和话语时间的关系进行了理论阐述，提出了时序，时距，频率三个重要概念，并仔细阐述了话语时间与故事时间之间的区别与联系。时序包括预述（闪
前）和倒述；时距指故事时长（用秒，分钟，小时，天，月和年来确定）与文本长度（用行、页来测量）之间的关系。频率指一个事件出现在故事中的次数与该事件出现在文本中的叙述（或提及）次数之间
的关系，分为单一叙述，重复叙述和概括叙述（3）。视角指叙述时观察故事的角度，基本可以总结为两大类，即外视角与内视角。 近年来，叙事学家越来越注重非文字媒介叙事，如电影、戏剧、绘画叙事等，代表人物有安德烈·戈德罗，弗朗索瓦·若斯特等。电影叙事学不仅关注故事和话语，同时关注电影语言的特殊性，（加）安德烈·戈 德罗,（法）弗朗索瓦·若斯特所著《什么是电影叙事学》一书中在运用热奈特创建的主要叙事范畴时，
加入并归纳了文学叙事学未探讨的一些特殊问题，如画面、音响、话语、文字、音乐，这五种材料共
同制造出一个视觉化的叙述者（4）
。 2. 高校宣传片 高校宣传片主要是指高校的招生宣传片和总结宣传片等，又被称为大学形象宣传片、大学宣传片和
高校专题片，是教育类宣传片中重要的一个分支（5）
。高校宣传片是各校建世界一流大学的名片，也是国际化的一种宣传手段。
通过中国知网学术论文期刊数据库检索发现，
高校形象宣传片研究主要出现在 2012 年之后。以
?
“高校宣传片”为关键词在“篇名”字段中进行检索，截至2017年6月，相关研究成果仅有22篇，且多集中在制作、内容分析及视觉传播、视频制作手段、创意等方面，如高磊的《我国高校形象宣传片策划研究》、郭艳梅《试析国内高校宣传片的创作》、黄松剑的《基于高校品帷形象塑造的宣传片设计与策划研究》。上述研究大多数以符号学为出发点对高校宣传片的构成要素进行分析和研究，从叙事理论角度出发的研究还很欠缺，而叙事方式恰恰是高校宣传片制作过程中不可忽视的重要因素，所以借鉴电影叙事理论研究高校宣传片具有非常重要的意义。另外，通过对国内高校英文宣传片的观察分析，笔者发现目前国内很多高校的宣传片未能体现本校特点，如果去掉学校名称等提示性信息，观众很难分辨是哪个高校的宣传片。因此，把我国高校宣传片与国外名校宣传片进行对比研究，分析我国高校宣传片制作方面的问题，有针对性地提出改进措施，对提高我国高校英文宣传片制作水平具有一定的现实意义。
二． 研究方案
1. 研究问题
本研究拟回答以下四个问题：（1）中外名校宣传片在故事层面的叙事方式有何异同？（2）中外名校宣传片在叙事时间层面有何异同？（3）中外名校宣传片的叙事视角有何异同？（4）中外名校宣传片的叙事空间有何异同？
2. 研究对象
本研究选取了中外名校英文版形象宣传片共20个，其中10个中国名校宣传片，包括武汉大学，厦门大学，山东大学，清华大学，北京大学，北京师范大学，四川大学，中国科学技术大学，上海交通大学，西北工业大学；10个国外大学包括斯坦福大学，牛津大学，麻省理工学院，昆士兰大学，耶鲁大学，爱丁堡大学，帝国理工大学，康奈尔大学，墨尔本大学，哈佛大学，选取的中国名校均为985重点高校，选取的外国名校均为本国每年排名都在前五十的高校。
语料收集主要通过网络下载所选取高校的最新版英文形象宣传片，并对字幕进行转写，所使用的研究工具为检索软件AntConc3.2.1和办公软件Microsoft， 然后在叙事理论框架下，对收集到的20个中外名校宣传片展开对比研究。 三． 结果与讨论
1. 中外名校宣传片在故事层面叙事方式的异同
故事层面叙事方式的对比研究主要从事件和人物两方面展开。
（1） 事件
中外名校形象宣传片虽然都是为了自身宣传而拍摄制作，但是所展示的内容侧重点存在较大差异。 通过对转写文本的检索，除去专有名词与功能词,中国名校宣传片中排名前二十的关键词依次为：university，students，international, research, world, science, academic, national, education, language, program, teaching, technology, disciplines, engineering, well, campus, development，cultural, culture; 外国名校宣传片中排名前二十的关键词为：research, world, university, students, want, people, place, city, really, college, education, new, chose, science, class, community, experience, good, thank, years.
从以上关键词可以看出，research, university, students 这三个词在中外名校宣传片里使用非常广泛 ，尤其是 research一词，更是频繁使用，表明了中外名校宣传片内容上的相似性，都强调了自身作为世界一流大学的研究性特征, 因而科研实力是宣传重点之一。同时，中外名校宣传片中所使用的关键词也存在较大差异。首先，在中国名校宣传片中，world，international这两大关键词的集中使用体现了中国大学在全球化背景下致力于与国际接轨，争创世界一流的远大目标。而research, science, academic, education，teaching, technology, disciplines, engineering, development这类词语在排名前二十的关键词中占到了一半，说明中国高校非常重视科研及学科建设，积极贯彻科教兴国的战略方针。相比之下，国外名校宣传片除对学科、科研介绍以外，还特别注重宣传自身个性化的特点和特色。在排名前二十的关键词中，像 place, city, community, chose, experience这些带有一丝生活气息的词语的使用，朴素自然，十分亲切，不但突显了学校的人文关怀，还拉近了学校与学生的距离，虽然不像中国名校宣传片那样有明显的学科针对性，但从侧面反映了外国名校注重素质教育，服务社会的办学宗旨。
此外，中外名校宣传片在内容排列方面也有一 定的差异。中国名校宣传片在事件排列方面常遵循 传统的叙事模式，即地理位置＋历史沿革＋国内地