发布时间 : 星期五 文章北师大版四年级上册数学教案(电子完整版)更新完毕开始阅读
四年级上册 板书设计： 练习一 集体备课教案 亿级 万级 个级 千 百 十 亿 千 百 十 万 千 百 十 个 亿 亿 亿 万 万 万 计数单位 1 2 6 5 8 3 0 0 0 0 十二亿六千五百八十三万 1 3 8 2 0 0 0 0 一千三百八十二万 教学反思： 二次备课
教 案
四年级上册 单元测试(一)(8) 集体备课教案 1.填空 1）比最小的五位数少1的数是（ ） 2）将“6”写在百万位上比写在万位上多（ ） 3）最大的四位数比最大的三位数多（ ） 4）4271005这是个（ ）位数，其中的数“2”在（ ）位上，表示2个（ ）。 5）59340271，这个树种“9”在（ ）位上，他表示9个（ ）。 6）4210000这个数是由（ ）。 7）134765000000这个数是由（ ）。 8）4000300这个数是由（ ）。 2.写出下列各数 十亿二千三百四 十五万零三十 三十二万零六百 三百八十亿二千零五十万七千 3.读出下列各数 2004005000 读作： 6005000500 读作： 6050050050 读作： 4008000050 读作： 30600360360 读作： 请从大到小排列 4.填空 1）一个数是由7个十万，8个百，4个一组成的，这个数是（ ） 2）一个数是由9个百万，6个千，5个十组成的，这个数是（ ） 3）一个数最高位是万位上是8，十位上是9，其余数位上都是0，这 个数是（ ） 5.写出由下列各数组成的数 三百万、二十万、六万和一千 写作： 七千万、九万和二百 写作： 九千万和九千 写作： 6. 八十亿七千五百万吨写作( ), 改写成以亿为单位的数是( )． 7.由3个十万, 4个百, 5个十组成的数是( ), 读作:( )把它四舍五入到万位约是( )． 8.四十万八干 写作： 七千零三万零二十 写作： 三亿 写作： 4080000000 读作： 700300200000 读作： 二次备课
教 案
四年级上册 单元测试（二）(9) 1．读出下面各数。 326005 4000400 10300690 20000508 2．写出下面各数。 六十五万 写作： 七千八百万 写作： 一百零三万四千 写作： 十万九千三百二十 写作： 一千零四十万零七十 写作： 3．判断 （1）一个数由4个十万，5个一组成，这个数是411111。（ ） （2）一千零三十二万零五十写出后有2个0。 （ ） （3）四千零六十万零四百零一写作4060041。 （ ） （4）3076000≈308万 （ ） （5）703004读作七千零三十万零四 （ ） 4．改写成用万作单位的数。 30000=（ ） 5080000=（ ） 5．改写成用亿作单位的数。 200000000=（ ） 456000000000=（ ） 6.省略万后面的尾数。 574000≈（ ）万 5635400≈（ ） 万 7．省略亿后面的尾数。 84320000057 ≈（ ）亿 70975700000≈（ ） 亿 7.填空。 1）从个位起，第三位是（ ）位，第五位是（ ）位，第七位是（ ）位，第八位是（ ）位，第九位是（ ）位。 2）五万八千零四十写作：( )。 3）由3个亿, 5个百万, 2个千和8个十组成的数写作：( )，读作：( )。 4）一个数由12个万，359个一组成，这个数是（ ）。 5）3004860读作：( ), 省略万位后面的尾数约是( )。 6）二十八万八千零九写作（ ），以万作单位的近似数是（ ）万； 56780000是（ ）位数，最高位5在（ ）位上，表示（ ），8在（ ）位上，表示（ ）。 7）八亿零七十万零八百写作：( ),省略亿位后面的尾数约是( )。 8）10个一万是（ ） 10个一千万是（ ） 一百万是10个（ ） 十亿是10个（ ） 9. 13476500这个数由（ ）个千万、（ ）个百万、（ ）个十万、（ ）个万、（ ）个千、（ ）个百组成。
单元回顾
四年级上册
教学目标： 1.知识目标： 第二单元 线与角 （1）认识直线、射线与线段；掌握线段的量度与表示方法。 （2）理解与认识平面上平行与垂直的特征；能画平行线与垂线。 （3）理解与认识几何角的特征；会运用量角器量度角的大小与画角。 （4）平移——能辩认移动的方向（上下左右）；能确定移动的距离（几格）。 2.能力目标： （1）运用实例，培养学生解决实际问题的能力和习惯。 （2）在实际情境中，以具体图形为背景，认识较抽象的平面图形。 3.情感目标： 通过学习，使学生加深对线段、射线、直线与平行线，垂线、角等知识的理解，感受到数学的价值，增强应用数学的意识，体会到数学与生活的密切联系。 教学重点： 1.认识直线、线段和射线。 2.认识平行线，会利用三角尺和直尺画平行线。 3.认识平角和周角，理解各种角的形成过程和它们之间的关系。 4.建立相交与垂直的概念，能用三角尺画垂线。 5.建立角的各种概念，正确地用量角器度量角的大小。 6.辨认各类型的角，会用量角器量指定角的度数。 教学难点： 1.认识直线、线段和射线的特征。 2.利用三角尺和直尺画平行线。 3.认识平角和周角，理解各种角的形成过程和它们之间的关系。 课时分配： 九课时 单元总体设计