发布时间 : 星期四 文章北师大版四年级上册数学教案(电子完整版)更新完毕开始阅读
四年级上册 六、课堂小结 1.四舍五入的方法 集体备课教案 2.要求不同，一个数可有几个近似数。 板书设计： 近似数 “四舍五入”法求近似数 方法与注意事项 教学反思： 二次备课
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四年级上册 第六节(6) 集体备课教案 教学内容：从结绳计数说起 教学目标： 1、 2、 3、 1.了解计数方法的演变过程，体会其中所包含的数学思想。 2.经历计数方法的演变过程，体验数学一一对应的思想、化繁3.感受数学知识与日常生活的密切联系，体会学数学、用数学 二次备课 为简的思想。 的乐趣，激发学习知识的热情。 教学重难点： 1.提高学生的阅读理解能力。 2.让学生对“数”有进一步的理解认识。 教学过程： 一、激趣导入 同学们，你们都知道远古的时代，是用什么办法来计数的吗？ 学生根据自己的了解，各抒己见。 远古时代，为了记下猎物的多少，人们用石子或结绳计数，这节课我们就从结绳计数说起。 板书课题——从结绳计数说起 二、自主学习 教材第一幅图石子计数与结绳计数都是“逐一计数”，体现了一一对应的思想。 第二幅图中对比羊群的计数是“按群计数”，体现了数学中化繁为简的思想，也是进位制的“原形”。 第三幅图和第四幅图展示了一些古代不同国家和地区的计数符号。 三、当堂训练 书写“十进制数位顺序表”。 四、课堂小结 从古至今，人类历史上出现过许多不同的进位制。现在应用最广泛的十进位制起源于古代人们用双手十指计数的方法，成语“屈指可数”就是这样来的。但超过十的数，双手的手指用完时，就在地上搁一块石头或一根树枝代表十个，让手指伸直再数。经过长期实践和总结经验，就产生了十进制。
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四年级上册 板书设计： 从结绳计数说起集体备课教案 古埃及象形文字 玛雅数字 中国算筹数码 教学反思： 二次备课
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四年级上册 第七节(7) 教学内容：练习一 教学目标： 1.会正确读、写多位数，并能比较数的大小。 2.能用万、亿为单位表示大数。 3.能根据实际问题的需要求一个数的近似数。 教学重难点： 1.会正确读、写多位数，并能比较数的大小。 2.能根据实际问题的需要求一个数的近似数。 教学过程： 一、多位数的读、写的练习 练习一第1题：先回顾计数单位的顺序，再根据书中的数据说说它们是几位数，最高位在什么位上，并进行读、写。 二、多位数的改写 练习一第2题：先复习多位数的不同数位上数字的不同意义。再进行数的改写。 三、读写游戏。（练习题3） 同桌间进行的游戏：第1步 一个同学读数，另一个同学根据所读的数写数，经过几次读数，两人可交换角色；第2步一个同学写数，另一个同学根据所写的数读数，然后交换角色进行。在同桌练习的基础上，可选派代表在全班进行比赛，以激发学生的兴趣。 四、多位数比大小 做第4题，完成后说说比较的方法。 五、结合练习册，教师可加强学生对本单元知识的巩固。 六、课堂作业 教材第15页第5.6.7题。 七、思维拓展 教材第15页第8题。 集体备课教案 二次备课
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