发布时间 : 星期五 文章部编人教版四年级语文上学期句子专项训练(附答案)更新完毕开始阅读
四年级语文上册句子专项
一、阅读课文句子填空。
那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,( )。再近些,犹如( )白色
战马( ),( )地飞奔而来;那声音如同( ),好像大地都被震得( )起来。
我们( )拍掌,树上就变得( )了,到处都是( ),到处都是( )。大的,小的,( ),( ),有的站在( ),有的( ),有的在( )。
那些叶子绿得那么( ),看着非常( )。叶尖( )朝下,在墙上铺得那么( ),
没有( )起来的,也不留一点儿( )。一阵风( ),一墙的叶子就( ),好看得很。
从前,一个小村子里有座( )的花园。那里,春天( ),夏天( ),秋天( ),冬天( )。 阅读课文短句填空。
(1)远看长城,它像一条( ),在( )之间( )。 (2)多少劳动人民的( )和( )才( )成这( )、( )的万里长城。
(3)截至2003年7月,我国已有( )处景观被列入《世界遗产名录》。其中
文化遗产( )处,自然遗产( )处,自然文化遗产共( )处。 (4)正前面,昆明湖( )像一面( ),( )像一块( )。( )、画舫在湖面
慢慢地( ),几乎不留一点儿( )。
二、句子重新排列
1.把下列句子重新合理排序。
(1)碧溪河从村前流过。 ( )
(2)村后是一望无际的桑园。 ( ) (3)我家住在碧溪河边,这是江南水乡的小村庄。 ( ) (4)河里一群小鱼在水中游来游去,水面上不时溅起朵朵水花。( ) (5)春天,桑树抽出新芽,整个桑园就像绿色的海洋。 ( )
2.把下列句子重新排列。 (1)( )一些不知名的小花,长在绿草中,像蓝天上缀着的星星。
(2)( )小花园在教室的左边,长八米,宽四米。 (3)( )花园里四周的道路上都长满了青草,好象铺了一层绿毯。 (4)( )它紧靠短墙,由一排横、两排竖的篱笆和这面短墙围起来。
(5)( )花是老师精心栽培的,有的长在地上,有的长在盆里,构成了一个个图案。
(6)( )到了夏天,大的、小的、圆的、长的、各种形状的绿叶,托着红的、黄
的、蓝的、白的各色各样的花。
3.我会连线。
(1) 地上的水越来越多。 (2) 雨落在对面的屋顶的瓦片上。
(3) 像一层薄烟罩在屋顶上。
(4) 渐渐地连成了一条线。 (5) 溅起一朵朵水花。
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(6) 雨水顺着房檐流下来。 (7) 汇合成一条条小溪。
(8) 开始像断了线的珠子。
4. 按课文内容,排列句序。
( )大体上与鸭相似,但鸭的步调急速,有局促不安之相。
( )它常傲然地站着,看见人走来也毫不相让。 ( )鹅的步态,更是傲慢了。
( )鹅的步调从容,大模大样的,颇像京剧里的净角出场。 ( )有时非但不让,竟伸过颈子来咬你一口。 5. 连成正确句子连线。 巍峨高耸的 太阳 昂首挺胸地 改革 纵横交错的 月亮 大刀阔斧地 欣赏 光芒万丈的 巨人 悠然自得地 回答 皎洁明媚的 道路 滔滔不绝地 前进 6. 重新排列句子顺序。 ( )我们坐在河边柳树下,放下了鱼钩。
( )忽然,浮标一沉,我急忙把鱼竿往上一提,一条银白色的小鱼钓上来了。 ( )星期天早晨,我和小明扛着鱼竿到郊外去钓鱼。 ( )浅红色的浮标漂在水面上。
( )我们高兴地把鱼竿举在空中,摇晃着,喊着: 我们钓着鱼了! 7.给下列句子正确排序。
( )我连忙站起来让老爷爷坐。
( )我刚坐下,一位老爷爷提着篮子上了车。 ( )星期日,我坐汽车去奶奶家。 ( )老爷爷微笑着说:“谢谢,你真是个好孩子”。 ( )上车后,我找到一个座位。 ( )我说:“不用谢,这是我应该做的”。 8. 我会将下列错乱的句子整理成一段通顺的话。
( )姑娘迎着袭人的寒风,穿过几条大街小巷,走进了一件又矮又小、设备简陋
的楼顶——这就是她的住所。
( )深夜了,人静了,还剩下巴黎大学图书馆的灯光显得格外明亮。 ( )这个姑娘是谁呢?啊,她就是后来的居里夫人。 ( )她点起煤油灯,打开一本物理书,又开始学习起来。
( )闭馆的时间到了,图书馆里最后走出来的,照例是一个身穿破旧衣服,脸色
憔悴的金发姑娘。
9. 将下列错乱的句子整理成一段通顺的话。
( )然后,她学着妈妈的样子,拧开水龙头。
( )她把每一只碗和盘子的里里外外都洗得干干净净。 ( )先洗筷子,再洗碗和盘子。
( )吃过晚饭,小芳把碗和盘子收拾好,放进厨房的水池里。 ( )最后,她把碗和盘子里的水控干,放进碗橱里。
三、句式转换
1. 按要求写句子。
(1)霞光照得小孩子的脸红红的。(改成“把”字句和“被”字句)
2
“把”字句:
“被”字句:
(2)青年躺在床上。(扩写句子)
我非常怀念我小学的班主任。(缩写句子)
2. 叶子漾起波纹。(扩写句子)
我们可以喝你们井里的水吗?(改成“陈述句”)
3. 按要求写句子。
(1)鹅是一个高傲的动物。(改成反问句)
(2)我们在操场上做老鹰捉小鸡。(改病句) (3)公路上行驶着汽车和火车。(改病句)
(4)老舍是作家。(扩句,至少扩两处)
(5)弟弟跑得像 一样快。 (横线尽量用上比喻句或夸张的修辞手法) (6)仿写句子。( 花朵 )推开春天的大门; ( )推开夏天的大门; ( )推开秋天的大门;
(7)我从河边赶跑了白公鹅。 (改成“把”字句)
(8)老师布置的所有一切习题,他都做完了。(修改病句) (9)不论..是在院里,还是..在院外,它总是挺着脖儿。(仿写句子) 4.按要求写句子。
(1)兵马俑是极为精美的艺术珍品。(改为反问句)
(2)长城在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。(改成比喻句)
(3)“神州五号”飞船上有一些植物的种子。(改成拟人句)
5. 按要求改写句子。
(1)他用关切的目光默默地看着我们。(缩句)
士把台湾青年的骨髓抽出来。(改为被字句)
2)李博
3
(
(3)卡罗纳来到学校。(扩句)
(4)
这个夜晚,保罗从内心里感受到,给予是令人快乐的。
(改为反问句)
(5)这个问题太复杂麻烦了,我确实回答不了。(修改病句)
6.按要求写句子。
(1)那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂。(改为感叹句)
(2)读书,就要以“振兴中华”为目标。(改为反问句)
(3)柳枝迎风飘动。(改成拟人句)
(4)小钱患了严重的白血病,生命即将逝去。(改成比喻句)
(5)老师说:“我们今晚去图书馆看书。”(改为第三人称转述)
7.按要求写句子。
(1)北风吹来。 (扩写句子) (2)村子里开出了鲜花。 (扩写句子) (3)一阵清脆的铃声惊醒了睡梦中的小芳。 改成“把”字句: 改成“被“字句:
(4)小明说:“我明天再来看你。”(改为第三人称转述)
(5)窗外,风吹翠竹,飒飒作响。 (改为拟人句)
四、修改病句
1. 修改病句。
(1)花坛里有许多美丽好看的花。
(2)全班同学基本上都完成作业了。
2. 修改下面的病句。 (1)《颐和园》这篇课文对我很感兴趣。
(2)读了《长城》这个故事,深受启发。
(3)上课铃响了,校园里马上顿时安静了下来。
3.改病句,把正确的句子写在横线上。
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