发布时间 : 星期日 文章科目三灯光图解讲解更新完毕开始阅读
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直线行走时，转向盘的操作量应与车速成反比：车速越快，转向盘操作量应
越小，转动转向盘的速度也就越慢。
保证跟车安全速度和安全距离，了解车辆行驶速度、注意观察路面状况，采
取相应措施。不能有左右摆动、方向不稳的现象。
直线行驶考试口诀 1、寻找中心
2、双眼锁定本车通行的中心
3、心里想着走中间 直线行驶考试攻略
1、两眼向前看，一直看到公路的尽头，能看多远就绝对要看多远。双眼将前面公路，天上，地下，前面，左面，右面，所有的一切信息，包括动态、静态
的信息，公路路面的宽度，路面质量的好坏，都要全部观察清楚。 2、将公路车行道、人行道、人行道边沿的所有信息动态（包括静止的、运动的、似动非动的）全部收入视线内（余光视线内，上下左右视野内）。 3、将双眼向前面所观察到的各种信息、所有障碍进行判断和综合分析，并
提前采取应对措施。
4、分析和判断障碍的原则：首先观察分析判断最危险的，也就是离本车距离最近的动态静态的障碍；再判断离本车较远的动态静态的各种障碍。
科目三考试容易出现的问题：
1、在使用转向灯时没有正确使用或忘记开启。
2、加减档时车速不能与档位匹配。
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3、在变更车道时不能判断后方的交通情况，或不能选择合适的时机进行变
道，行驶途中没有正确使用合适的速度与车道。 4、通过障碍时没有保持安全距离，或没有停车让行的。 5、对考场线路不熟悉，停车时没有选择合适地点。
注意：启动发动机时，变速杆未置于空档，电脑判不合格（也就是踩离合器
发车的，为不合格！）。 *************************
在行驶中，遇校车、油车、工程车等，要么事先超车，要么减速避让，甚至停车，要保持20m以上的安全距离，考试时则是保持50m的安全距离。
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其它项目没有什么问题（或者暂时还没有遇到问题），就是在通过人行横道、路口、公交车站、学校区域这4个地方需要轻踩刹车减速通过的地方出了问题，左右观察，然后再继续提速前行，整个过程，因有档位和车速要匹配的要求，这时怎么办？这花费了很多时间，让我很紧张很纠结。（以前练场外，最多的问题
是变道前的看后视镜，靠边停车，和直线行驶。） 如果此时速度小于30km/h，就不用减速，但一定要左右观察。 第1种办法，用4档加速行驶，速度保持在50km/h左右，到了这里点刹，速度降下来了，但仍然可以维持在4档（30km/h以上），丢开刹车后，加油继续前进。（非常简单，如果一次点刹怕感应不到，可以再重复1、2次点刹。）
第2种办法，4档加速行驶，刹车的力量和点刹一样轻，但刹车的时间延长一点，有1-2秒，让电脑能充分感应到你的刹车动作，避免扣分，这样就速度降
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得明显了，降到了30km/h以下，为了速度和档位匹配，减档，再加油走，挂档……
（显得很专业漂亮）
第2种办法就是踩刹车减速以后，听发动机的声音，不管三七二十一，果断降档，不要老盯着速度表，以此来确实到底是减档还是不减档。其实整个过程就是一个标准的“刹车-降档-加速”的动作，只要减速一完成，就丢开刹车，一脚踩
离合到底，减档，加油提速……，中间要连贯漂亮，不得有停顿。 这次教练教得最多的是第2种方法，可是我感觉很难掌握。因为它不知不觉的逼着我要去看速度表来减档，我好像还不会听发动机声音，或者感知位移的速度，或者说这时我反而忘记了这些技巧。结果弄得我手忙脚乱，疲于应对，心里非常紧张。这种方法造成我反应很慢，浪费了换档时间，车速降速明显，因为要看表，又要看前面道路，踩或抬离合都太犹豫了，不干脆，出现了半联动现象，浪费了一些动力，降速就更明显了。更严重的是，行车时分散了看前方路面的注意力，虽然有教练在旁边，还是很危险。由于分心，还造成我在右手挂档的时候，左手又出现了不经意的拉扯方向盘。教练说，如果是在高速公路上，你会掉到沟
里去！教练说我只会加档，不会减档。
还有最后200米的时候，教练看我不行，就教了我第1种办法，非常简单
的办法，也是我最开始所理解的办法。
以上是我第1次在模拟路段练习科三后的总结，希望下次第2次去练的时
候能够改正过来，不断提高，我争取两种办法都掌握。
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第2次去练模拟科三的时候，一切都OK！
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教练这次对靠边停车和掉头又做了统一布署：在行驶过程中，一听到“选择合适地点靠边停车/掉头”，就打转向灯，接着踩刹车降速，同时注意看后视镜，等到车速降到15km/h左右的时候，果断踩离合，挂1档，一切降速动作完成后，再看后视镜确认安全，从容变道……。不要一听到指令，就打方向变道，然后再减速……。因为在考试过程中，汽车向右变道一压了实线，电脑就开始计时，要
求考生必须在15秒钟内、30m以内完成靠边停车。
要点是：一打，二踩，三看，四挂，五变道，这是非常稳靠而又简单的办法！ 夜间正常行驶，必须开启灯光，黄昏使用前照小灯，黑夜使用前照大灯（车速大于30km/h使用远光灯、车速小于30km/h使用近光灯）。在有路灯且照明良好的道路上行驶，车速小于30km/h使用近光灯；在无路灯或照明不良的道路
上行驶，车速大于30km/h时使用远光灯。
单纯的课本内容，并不能满足学生的需要，通过补充，达到内容的完善 教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。
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