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加强理论学习 提高思想意识
教育干部培训有感－－牛老三
温总理在中共中央国务院召开全国教育工作会议上作出五点部署：“大力促进教育公平；推动教育全面协调发展；全面推进素质教育；深化教育体制改革；加强教师队伍建设。”
要做到这些，需要社会、学校、教师、相关行政部门和教育管理者共同努力，不断探索，大胆创新，提高思想意识，作为一个最基层的管理者，我必须清晰地认识自己的职责使命，加强自己的道德修养，提升自己的专业管理水平，积极地去履行自己的使命。
我们必须牢记我国社会主义改革总设计师邓小平提出的：“教育要面向现代化，面向世界，面向未来。”2011年5月24日，秦光荣省长在全省教育教育工作上的讲话提出：“教育要现代化，教育观念要现代化，教育内容要现代化，教育方法要现代化，教育技术现代化，设施设备要现代化。”
这些观念的提出和思想上的指导，给我们教育工作者指明了方向。一个最基层的教育管理者（村完小校长），自己既要管理好学校事务，又要上好自己所任学科的课，自己就必须做到利用现代教育理念对学校的发展规划做长远的、深层次地思考；坚持以提高教育质量为核心；加深现代学校育人质量的内涵的把握；形成教师团队精神；让校务班子当好各块的抓手。重视学校各块建章立制与真正落实。校长并无百手，并不是什么事都要自己去
做，什么事都要自己去管，什么事都要自己去抓，这样校长也做不了，自己累不说，还让老师们心里不服，认为校长不相信他们。校长应如孙成科教授所指导的：“校长应修身治教、攻心为上、善用金钱、巧用权威”，校长要去研究教学，研究学生，作为我自己，上了两个主学科和一些小学科。虽然累一些，但觉得自己很实在，这样自己也能随时加强学科研究和学生研究，为提高质量找到同教师们共同探讨的话题。作为校长，必须关注课堂，必须加强对老师的心里研究和学生的心理研究，给他们指引方向。
平时，总是听老师们谈论自己班上的差生以及顽皮的学生，都把自己的怨气放在学生身上，当我和老师们一起谈起时，我时常说到：“大家也参加过各种学习和培训，能不能换位思考，当自己也听到老师说你的种种不是，你的心里会是什么滋味。”我们要把学生看成不同个体，按照不同个性的学习者来培养，尊重他们、鼓励他们、引导他们，因为他们有不同的性格特点和兴趣爱好。如果你对他们的要求都一样，那是不可能的。应当对学生们的要求“求同存异”。
在对学校的管理和对学生的教育中，我们可以借鉴思考“昌乐二中”的管理模式，但不能照搬，应当“因地制宜”。千里之行，始于足下，总之作为一个管理者应当常记五点：
1、 教育质量的高低是衡量办学是否成功的尺度； 2、 “四有人才要求”是检测质量的标准； 3、 充分发挥教师的作用是提高质量的关键；
4、 深化教育改革是提高教育质量的根本出来； 5、 三个面向是提高教育质量的指导方针。 或许，这是你教育成功的标杆。