发布时间 : 星期一 文章人教新版一年级数学上册全册表格式教案设计（最新） - 图文更新完毕开始阅读
第一学期
教 学 设 计
授课时间 教学内容 教学目标 过程与 方法目标 情感态度价3. 对学生渗透思想品德教育，并逐步养成仔细观察的良好习惯。 值观目标 教学重点与难点 初步掌握数数的方法。 教学理念与方式 教具学具准备 一、情景导入 教师：学习数学首先要会数数，你会数数吗？那你能从1数到10吗？数数看。 二、合作学习 1. 激发观察兴趣 这是一所漂亮的小学校。今天是开学的第一天，小朋友们高高兴兴地上学来了。大家来看看这里都有一些什么呢？自己先看一看。 提问⑴：把你看到的和你的同桌说一说。 ⑵：谁来说一说这幅图上都有些什么？还有什么？ 2. 引导学生逐一数出数量是1～10的人和物 （1）数出数量是“1”的事物 （2）数出其他数量的事物 三、反馈交流 1、回答问题： 能正确数出图中事物的个数。 教学过程设计 调整和火花 2. 帮助学生了解学校的生活，感受数学与生活的联系，激发学习兴趣。 年 月 日 第 节 教科书第2～5页的内容。 知识与 技能目标 全期累计节次 教材第 页 1. 在计数物品数量的活动中，初步了解学生对数数的理解情况，使学生初步学会数数的基本方法。 第 页
第一学期
（1）数出数量是“1”的事物 个数是1的有： （2）数出其他数量的事物 个数是2的有： 个数是3的有： 个数是4的有： 个数是5的有： 个数是6的有： 个数是7的有： 个数是8的有： 个数是9的有： 个数是10的有： 还有其他的数吗？ 2、指板书，这些数你能数一数吗？ 3. 认读1～10各数 四、巩固提升: 1、数身边的事物: 刚才小朋友们都很能干，现在你能找一找，我们教室里有些什么吗？以小组为单位讨论，等一下来汇报。 2、下课后数一数校园里的事物，看看有多少。放学后，再数数路上看到的或回家后家里的一些事物，把你的发现告诉同学、老师或爸爸、妈妈、爷爷、奶奶。 作业布置： 教学后记
第 页
第一学期
授课时间 教学内容 教学目标 过程与 方法目标 情感态度价3. 对学生渗透思想品德教育，并逐步养成仔细观察的良好习惯。 值观目标 教学重点与难点 教学理念与方式 教具学具准备 初步学会用一一对应的方法比较物体的多少 教学过程设计 一、复习导入: 1、数数。 从1数到10，从10数到1. 2、认数。 老师拿出卡片让学生认。 二、合作学习: （一）同样多 1、看图说话：教师贴出4个圆纸片，学生数一数有几个，再贴出4个三角形纸片，学生数一数有几个。看着这图，你能说一句话吗？ 那你是怎么知道它们同样多的呢？ 2、手比一比： 三、反馈交流: 贴出4个三角形，学生说是几个，再贴出3个正方形，学生说有几个。问：三角形和正方形同样多吗？你怎么看出来的？ 2、教师在黑板上贴2个○和3个△。提问：怎样比较○和△谁多谁少？ 四、巩固提升: 1、找一找：在p6、p7的图中找出什么东西比什么东西多或少的。 2、学生动手操作： ①第一行摆3个○，在○下面摆△， △要比○多1个。 ②第一行摆4个□，在□下面摆△， △要比□少2个。 调整和火花 年 月 日 第 节 全期累计节次 练习一 1－4题 教材p6-p7页 1．使学生知道“同样多”、“多些”、“少些”的含义，初步学会用一一对知识与 技能目标 应的方法比较物体的多少。 2．初步培养学生的动手操作能力，渗透“对应”思想。 第 页
第一学期
③要使下图中第一排比第二排多2个圆，应该怎么办? 在比较时，一定要一个对着一个比，才会得到正确的结果。 “比一比”谁做的又快又准。 作业布置： 教学后记
第 页