发布时间 : 星期五 文章2019年高考语文大二轮复习 第八章 考场作文的提分技巧 2019高考作文押题预测练更新完毕开始阅读
中的苔藓这样呢？他们不惧生存环境的恶劣，不惧自身条件的不足，却依旧心怀梦想，勇敢地展现着自己人性的光芒，这份自信与乐观多么令人感动啊！此外，苔花以牡丹为榜样，最终开放，也可以从榜样与行动的角度立意，来赞美在优秀榜样影响下敢于行动的人。
9．阅读下面的文字，根据要求作文。(60分)
在华南理工大学校区的校园里，一群热爱种植的大学生想做有文化的“花农”，在田野中引入《诗经》文化，种植了近百种花卉。
对于这群学生“自由成长”的行为，有人认为，大学时光那么宝贵，理应花在汲取知识营养、增加实践阅历上，而不是浪费在花花草草上。相反，有人认为大学生活本该多姿多彩，自由成长，才能让学生发现一个更好的自己。
该如何看待这些多姿多彩的“自由成长”行为？你有何感想和思考？请写一篇文章，谈谈你的观点和看法。
要求：确定立意，明确文体；不得套作，不得抄袭；字数不少于800字。
【写作提示】 本则材料，讲述了大学生在校园里栽花种草、体验成长的故事。在这个题目中，我们要关注的词是“成长”。“成长”是指个体的人不断变得成熟的过程，既是自我对外在世界的深入思考，也是自我对内心精神的真实关照；既是对理想信念坚韧不拔的成功追求，也是敢于面对失败残酷但不失内心温热的不凡境界；既包含对人生经验的种种获得，更包含难以掌控的一次次失去后的扬帆起航。
10．阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
中国正迈进新时代。这个新时代，是“承前启后、继往开来”的时代，是“建成小康社会、建设社会主义现代化强国”的时代，是“不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕”的时代，是“勠力同心、奋力实现中华民族伟大复兴中国梦”的时代，是“我国日益走近世界舞台中央、不断为人类作出更大贡献”的时代。这个新时代，也是“发展不平衡”的时代，也是存在“矛盾与困难”的时代，也是需要“挑战与创断”的时代。
生逢其时，你想做一个思考者、参与者还是创造者？请选择适合的角色，结合材料，以“我与这个新时代”为副标题写一篇文章。
要求：选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。 【写作提示】 本题中的“你想做一个思考者、参与者还是创造者”，以“我与这个新时代”为副标题，限定了写作的范围是“我”在新时代中的角色定位。要从“思考者、参与者、创造者”三个角度任选其一。应该选择自己赞成或社会主流价值观认同的观点，选择自己有素材积累和有感触的观点来写。
11．阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
材料一 微信、支付宝、滴滴打车等的出现，使电信业、银行业、出租车行业等面临挑战，许多曾经稳定的职业已经消失或行将消失。
材料二 大数据、人工智能时代，催生了许多新兴行业，出现了大量诸如数据分析师、
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色彩搭配师、公共营养师等新职业。
材料三 一部电视纪录片的热播，使“章丘铁锅”意外走红。铁锅锻造这一老行当迅速得到人们的追捧，传统工艺重新焕发生机。
在新时代飞速发展的大背景下，个人应该有着怎样的思考和选择？作为高三毕业生，请你以“时代与职业生涯规划”为主题，写一篇文章，表达你的思考和看法。
要求：选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。 【写作提示】 在快速发展的时代面前，许多新行业正在诞生，许多老行业正在消亡，也有很多传统老行业在新时代焕发出新的生机。可以从“拥抱新时代”的角度立意，面向未来规划职业，避免成为时代发展的炮灰。可以从“坚守老传统、价值永流传”角度立意。老行业淡出人们的视线，并非真正意义的消亡，很多老行业只是从生活必需变成了文化审美。可以将对立的两面合二为一，用科技点亮传统老行业，让老行业走到更多人面前，焕发出新的光彩。也可以选择新行业，心怀老传统。
12．阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
助人为乐，知足常乐，自得其乐，是有关“乐”的三种表达。
如果把“三乐”进行不同的排序，可能会获得不同的关系、意义和境界。比如，有人把三者排序为“自得其乐、知足常乐、助人为乐”，认为自得才能获得自由，自由才能知道知足的标准，知足后才有可能去助人。
那么，你对“三乐”是怎样排序的？对此你有怎样的理解和认识？请写一篇文章，阐述你的理由、观点和态度；自拟标题，不要套作，不得抄袭；不少于800字。
【写作提示】 “助人为乐”侧重点在“助人”，是个体实现其社会功能即“善”的层面而获得内心价值判断；“知足常乐”侧重点在“知足”，是个体对其物质或精神层面的“得”而进行自我评判，并有所约束、克制而带来的内心满足感。“知足”与“不知足”相对，主要是针对“欲”而言。是一个社会人对自己在他的环境中所给的欲望的克制。当然，这种克制的动力来自内心，而不是来自外部。“自得其乐”侧重点在“自得”，“其乐”为个体的内心获得的快乐，但是，这种“乐”是否真的为“乐”，还在于自我认同，这是哲学层面的“乐”。据此结合自己的认识立意即可。
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