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人教版四年级数学下册单元试卷
人教版四年级数学下册单元试卷
《平均数与条形统计图》同步试题
北京市东城区和平里第四小学 陈 英
一、填空
1．看图填空。
如图，甲、乙、丙三人各集邮票3张、5张和4张，乙给甲（ ）张时，三个人的邮票同样多。
考查目的：掌握用移多补少的方法求几个不同数据的平均数。 答案：1。
解析：结合生活实际问题中的数据3、4、5的含义，利用移多补少的方法求平均数。 2．观察统计图，请你算一算，填一填。 三年级平均每组植树（ ）棵；第（ ）组和第（ ）组植树棵树比平均棵数少；第（ ）组植树棵树与平均棵数持平。
考查目的：充分利用统计图提供的信息解决有关平均数的问题。 答案：8；一，四；三。
解析：可以采用“看图，移多补少”的方法求平均数，也可以采用“先求和，再平均分”的方法求平均数。 3．看图回答问题。
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（1）收入最多的是（ ）月，支出最少的是（ ）月； （2）5个月一共收入（ ）元；
（3）（ ）月余额最多，（ ）月和（ ）月余额同样多。 考查目的：体会复式条形统计的特征和优点。 答案：（1）2，3；（2）19900；（3）3，4，5。
解析：结合生活中的收入与支出问题，体会复式条形统计图便于比较的特点。读图，获取正确的数据信息，不要把收入与支出的数据弄错了。
4．根据表中数据完成下面的统计图，并回答问题。
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（1）数码相机（ ）月的销售量最多，普通相机（ ）月的销售量最少； （2）（ ）月两种相机销售量差距最大。
考查目的：让学生进一步体会数据的收集、整理、描述和分析的过程。 由图可知，数码相机4月的销售量最多，普通相机4月的销售量最少；且4月两种相机销售量差距最大。 答案：（1）4，4；（2）4。
解析：根据图中1月份的信息和统计表的信息，绘制纵向复式条形统计图。 5．根据下面统计图填空。
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（1）乙品牌的电视机二月比一月销售量增加了（ ）台； （2）甲品牌第一季度共销售电视机（ ）台；
（3）三月份甲品牌电视机销售量比乙品牌少（ ）台。 考查目的：结合电视机销售情况，认识横向复式条形统计图。 答案：（1）7；（2）253；（3）4。
解析：引导学生学会看横向复式条形统计图，看统计图正确解答实际问题。由图可知，乙品牌的电视机二月比一月销售量增加了87－80＝7（台）；甲品牌第一季度共销售电视机台84＋91＋78＝253（台）；三月份甲品牌电视机销售量比乙品牌少82－78＝4（台）。 二、选择
1．某公司上半年生产饮料42万箱，平均每月生产（ ）万箱。 A．42÷12 B．42÷2 C．42÷6 考查目的：考查简单的求平均数问题。 答案：C。
解析：上半年有6个月，求平均每月生产多少万箱，相当于把42平均分成6份。 2．丽丽数学、英语的平均分是95分，期中英语是91分，数学是（ ）分。 A．90 B．95 C．99
考查目的：考查简单的求平均数问题，体会移多补少的方法计算平均数。 答案：C。
解析：理解平均数的含义，可以用举例计算验证的方法也可以用移多补少的方法计算。
3．师傅和徒弟两人用3天合作生产一批零件，第一天生产234个，第二天生产287个，第三天生产293个，平均每人生产（ ）个。 A．（234＋287＋293）÷2 B．（234＋287＋293）÷3
C．（234＋287＋293）÷2÷3
考查目的：结合具体实际问题，培养学生整体考虑问题中已有的多个信息，找准所求平均数对应的份数。 答案：A。
解析：要求平均每人生产的零件个数，需要先求出两人生产的零件个数总和，再除以2即可。3天是多余条件，打破“先求和时，几个数相加就就除以几”的思维定势。
4．三年级4个班同学捐图书，一班和二班共捐23本，三班捐了15本，四班捐了22本，平均每班捐图书（ ）本。
A．20 B．15 C．5
考查目的：结合具体实际问题，培养学生整体考虑问题中已有的多个信息，找准所求平均数对应的份数。
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