发布时间 : 星期三 文章《林教头风雪山神庙》导学案更新完毕开始阅读
3、他还有那些语言？ ①“我是罪囚，恐怕玷辱你夫妻两个。”他自认“罪囚”，我们都知道他“匹夫无罪，怀璧其罪”，他无罪何以认罪? ②虽心存怨气，但怕给自己、给别人招惹是非，足见他的善良侠义。
4、本文是长篇小说节选，好像应该从第二段开始选起，因为第一段与本文的主要故事看起来好像没有直接的关系，那么为什么不从第二段开始，而非要选上第一段呢？第一段有什么重要作用吗？（主要是分析插叙和对话的作用）
这一段实际与课文部分的故事有着直接的联系，无论对人物还是对情节都有着重要作用：
①交代了主要人物和事情的起因，揭示了林冲与高俅的矛盾斗争。
②点明了林冲与李小二的亲密关系，为下文写李小二帮助林冲埋下伏笔，做好铺垫。如果没有这段描写，下文写李小二向林冲报告消息就会显得突兀。
③表现了林冲乐于助人，济危救贫、逆来顺受，随遇而安的思想性格特征。（他曾经帮助过李小二；被发配到沧州，并没有向陷害他的仇人报仇的想法，反而与李小二你来我往地过上了平静的日子，表现了典型的随遇而安的性格特点。）
5、文中写小酒店，不光是为了招待林冲，更重要的是为了接待陆谦等人。文中对林冲和李小二往事的插叙，有什么作用？
既表现了林冲扶危济困的性格特征，又使李小二夫妻感恩戴德的行为合情合理。 4、从这段文字看，林冲的心理状态如何？
封建正统观念浓厚，封建尊卑观念浓厚，习惯于逆来顺受，委曲求全。
①林冲道：“我是罪囚，……” 说明他封建尊卑观念浓厚，习惯于逆来顺受。（注：明明是高俅“生事陷害”，他却还沿袭习惯说法，称自己是“罪囚”。）
②林冲指着脸上道：“我因恶了高太尉，生事陷害，……” 说明他封建尊卑观念浓厚。（注：高俅是陷害林冲的仇人，林冲却仍旧称呼他的官职“高太尉”，若换了李逵，早就会说“高俅那厮”了。） 【课堂测评】
1、下列读音全都正确的一组是（ D ）
A.迤俪（lǐ） 玷（zhān）辱 酒馔（zhuàn ） 搠（suò）倒 B.连累（lěi） 髭（zī）须 洗漱（shù ） 剜（wān）心 C.提（dī）防 彤（tóng）云 庇（pì）佑 仓廒（áo） D.赍（jī）发 供（gōng）桌 央浼（měi） 模（mú）样 2、下列各组词书写完全正确的一组是（ A ） A.盘缠 救济 勤谨 陷害 B.刺配 绵衣 缝补 暴响 C.胳嚓 毡笠 应承 溯风 D.絮烦 吹撼 草帚 时晨 3、下列词语的解释有误的一项是（ ）
A.认将进来 “将”：助词，无意 我自有伴当烫酒 “伴当”：仆役 B.但有衣服 “但有”：只要有 将出一两银子 “将”：拿出
5 C.不见消耗 “消耗”：消息 彤云密布 “彤云”：浓云 D.神明庇佑 “庇佑”：保佑 搠倒差拨 “搠倒”：推倒 【课后作业】
1、《林教头风雪山神庙》的第一部分是故事的开端,它对全篇有什么作用?以下说得不正确的一项是( A )
A.交代了李小二从偷东西到自办酒店、自食其力的经历,表现林冲仗义助人的品质。 B.通过插叙和对话交代了这一回中主要人物和事情的起因。 C.揭示了林冲与高俅的矛盾和斗争。
D.点明了林冲与李小二的亲密关系,为故事情节的发展作了准备。
2、林冲巧遇李小二,这一情节并未展现林冲与官府冲突,为什么一开始就写这一段?它对表现林冲性格起什么作用? 选出分析不正确的一项( C )
A.虽然落难,林冲仍然仗义疏财,扶危济困,表现了林冲性格的丰富性。 B.由于林冲与李小二的关系,为后来李小二感恩图报留下伏笔。 C.为了使李小二知道林冲为什么由禁军教头变成囚犯。 D.表明此时的林冲有逆来顺受、忍辱苟安的软弱性。 3、熟读课文。
第三课时
【学习重点】研读第二部分
【预习导学】 1、熟读课文。
2、这部分可以分为几个层次？
第一层（2-3）：陆虞候找管营、差拨密谋陷害林冲。 第二层（4-5）：林冲断定是陆谦，便买刀寻敌。 第三层（6）：林冲将被调往草料场。
注：这部分进一步揭示了林冲与高俅的矛盾（陆谦便是高俅的影子），预示着新的冲突的发生。第一层和第三层的实质是一样的，都是陷害，因此这部分的标题包括第一、二层内容即可：陆虞候密谋陷害，林教头买刀寻敌。 【合作探究】 1、朗读课文。
2、林教头无心复仇，高衙内有意追杀！仇敌还是尾随而来，他们是怎样出场的？（请同学齐读）
⑴动作鬼鬼祟祟：一个人“闪”将进来；又一人“闪”入来―――①本是来自东京的军官，入小酒馆当“踱”才是②沧州乃是囚犯流放之地，人并不多。为何要闪？这两“闪”闪出了其形迹的诡秘。要酒菜，专请管营和差拨，却并不相识。支开小二：“不叫休来。”⑵语言狠毒，赶尽杀绝：口里呐出“高太尉”；“好歹要结果他性命！” 3、林冲得知陆谦等到来后，有何心理反应？结果如何？
6 ⑴性急，反抗求生：“大惊”“大怒”怒火驱使下他马上付诸行动：买刀“寻”“寻了一日”“寻了三五日”。
⑵动摇松懈：“不见消耗，心下慢了”。 4、在这部分，情节发展的直接原因是什么？ 陆谦来到沧州，密谋杀害林冲，使情节陡起波澜。
5、作者不直接描写管营、差拨等四人的谈话，而是通过李小二夫妻所见所闻所疑所思来交代情节，这种手法有什么效果？
这就使情节若隐若现，扑朔迷离，造成了强烈的悬念，使情节更加曲折生动，更加引人入胜。
【小结】面对仇敌的步步紧逼，林冲奋起反抗，但是并不坚决，仍然存有侥幸之心。 【课堂测评】
1、林冲刺配沧州，邂逅李小二，从言谈中表现了他什么样的思想状况？在情节安排上这部分起什么作用？
⑴（他虽然感到前途渺茫，但仍存有幻想，违心地说自己是由于冒犯了“高太尉才落得如此，他安于刑徒生活。）逆来顺受，委曲求全，并无反抗复仇之意。 ⑵为以后情节发展作了交代。
2、陆谦、富安来到沧州，林冲的反应表现了他什么样的思想状况？从故事情节上看处于哪个部分？
（1）当迫害到眼前时，林冲具有了强烈的反抗意识。 （2）对仇人有所怀疑，却失去了应有的警惕性，刚刚点燃起来的复仇怒火又慢慢熄灭了。（这说明林冲的反抗并不坚决，幻想得过且过，委曲求全。矛盾冲突起而又伏，情节由张而弛 ）
第四课时
【学习重点】学习分析第三部分中景物描写及作用。 【预习导学】 1、熟读课文。
2、这部分是高潮到来前的跌宕，刻画了林冲的什么特点？（小心谨慎与顺从善良。） 【合作探究】 1、朗读课文。
2、寻仇未果，却幸运的被遣往草料场，得知这一消息，林冲对此是什么心理？ 疑惑：却不害我，倒与我好差使，正不知何意？―――心存侥幸，放松警惕。 3、风雪之中，林冲来到草料场，他的哪些语言和动作告诉了我们他的什么心态？ ⑴语言：“这屋如何过得一冬？待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理。”“神明庇祐！改日来烧纸钱。” 没有造反上梁山的打算，而是甘心服刑，随遇而安。
⑵沽酒前：“将火炭盖了，取毡笠子戴上，拿了钥匙，出来，把草厅门拽上；出到大门首，把两扇草场门反拽上锁了；带了钥匙，信步投东……”；沽酒后：“恐怕火盆内有火炭延
7 烧起来，搬开破壁子，探半身入去摸时，火盆内火种都被雪水浸灭了。”“依旧把门拽上，例2 被积雪压倒了。（第10段）
锁了，望那庙里来。”
①我们看到，林冲对两个对象特别关注，它们是什么？ 对火：先有“盖”，后又“摸”。
对门：先拽上，又上锁。崩塌后也是如此。 ―――谨慎、细心、尽职。
②小说为何刻意表现林冲的谨慎、尽职? ―――渲染林冲得忍辱负重、克制内敛。
4、林冲走上反抗的道路，是伴随着风雪进行的。标题中的“风雪”是故事发生的主要的自然环境，文章也着力在“风雪”上作景物描写，那文中是怎样描写大风雪？ ⑴直接描写风雪有三处：
①正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却是纷纷扬扬卷下一天大雪来。（第7段，开始下雪）
②那雪正下得紧。（第8段，雪大了）
③看那雪，到晚越下得紧了。（第9段，雪越发大了） ⑵侧面描写衬托风雪
①通过环境描写衬托风雪（即通过描写其他事物衬托风雪）
例1 仰面看那草屋时，四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动。（第8段）
例3 火盆内火种都被雪水浸灭了。（第10段） ②通过人物动作、感觉衬托风雪。
例1再说林冲踏着那瑞雪，迎着北风，……（第10段）
例2信步投东，雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。（第8段）
例3 ……把身上雪都抖了，把上盖白布衫脱将下来，早有五分湿了。（第10段） 例4 向了一回火，觉得身上寒冷。（第8段） 5、风雪描写在文中有什么作用？
⑴为情节发展铺垫。（如果没有大雪，草厅就不会被压倒，林冲就不会到山神庙去过夜，故事就会改变。）
⑵渲染出一种凄凉严酷的气氛，烘托出林冲悲凉的心情，使读者对这位落难英雄产生同情。
⑶风雪描写一次比一次紧，暗示出小说的矛盾冲突趋于紧张。
注：从故事表面看，自从陆虞候到来之后，林冲不但没有走背运，反倒被调往有“常例钱”的草料场，矛盾似乎缓和了；其实这背后包藏着更为险恶的用心，风雪描写暗示出这一点。
6、景物描写是如何推动故事情节发展的？
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