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城市规划
课题名称：浅析湖北经济学院校园规划 作 者： 樊当 班 级： 项管Q0941 学 号： 090703033
共青团湖北经济学院委员会
二〇一一年十二月
浅析湖北经济学院校园规划
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摘要：大学校园建设的优劣，与校园规划设计的水平直接相关。本文从大学校园自身及其所处城市的角度探讨了湖北经济学院校园规划中的总体布局、道路结构、校园生态环境的现状等内容，分析了该校校园规划存在的问题，并从解决校园土地浪费、合理布局校园道路、提高景观植物的多样性和层次性等方面提出了完善湖北经济学院校园规划建设的对策和建议。
关键字：校园规划；湖北经济学院；生态环境
引言
今天的大学校园规划具有双层含义：它既指一个大学的事业发展规划和学科发展规划，又包含了在具体建设技术层面上的校园及环境规划设计的内容。大学校园建设的优劣、质量不仅涉及一个国家的教育方针、培养目标、规模标准、经济指标等重要问题，而且还直接与校园环境规划设计的水平相关。大学校园及其建筑的品质不仅体现在其特定的地域性、历史性、文化性、艺术性等方面，而且还突出反映在其特有的学术氛围上。这些特性直接影响着人材培养的环境及其规划设计。此外，校园规划不可能是一劳永逸的，通过实践，需要对原有规划进行调整与修正。
高等学校根据其自身的学科层次结构的不同,有自己不同的发展和办学模式。就目前而言,高校的改扩建不外乎以下几种形式:原校就地扩建;异地设分校;整体搬迁重建新校。湖北经济学院的建设就是后一种形式。 一、湖北经济学院校园规划概述
湖北经济学院校园规划体现的两个基本原则:一是组团式的规划模式,即以相关院系建筑群为组团,内部合理布置教学楼、学生宿舍及组团级的体育和生活服务设施。而行政楼、图书馆、公共教学楼则作为整个校园的中央核心区集中布置,为各个群体提供相应的活动场所。该校园主要布局为两区一轴五片。（如图1） （一）两区
以中兴路为分界线分为东区和西区，东区为湖北经济学院本部学生主要生活区，西区为湖北经济学院法商学院及专科学生主要生活区。 （二）一轴
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东西向的经世路、济民路正对校园东大门，形成一条东西向的景观主轴线，通过绿化花坛水景和各式开敞空间等景观元素，强化主轴线作为校园礼仪性的景观大道，同时延伸至生活区，作为校园主要的步行空间，在主轴线的中间布置图书馆作为整个校园的中心，成为整个校园的标志亦为整个周边地区的标志之一。 （三）五片
东西两区生活区的运动片和居住片，相对于校外汽车的噪声影响，腾龙大道内环的汽车噪声影响较小，规划将需要安静氛围的学生宿舍区安排在生活区的南部，学生宿舍的北面布置运动中心。教学区分为三片，由东向西依次为行政教学综合片、实验中心综合片，文体教学综合片，教学区的三片和生活区是隔河分开的，其中沿河刻有10座中外著名经济学家的塑像，各院系的行政办公楼分别布置在三片。
图1：湖北经济学院校园总体规划图
二、校园规划特色
（一）人车分流步行者优先
随着大学校园中机动车数量的迅速增加以及教学网络的立体交叉，妥善处理车行和人行的组织尤为重要。扩展步行系统，减少汽车污染，做到人车分流、互不干扰是湖北经济学院校园道路交通设计的关键。其具体手法是将校园主体建筑群和核心区安排为步行优先区，主要机动车交通布置在人流比较集中的核心区以
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外乃至整个校园的外围地块，以创造一个宁静、安全充满学术气氛的校园环境。
在湖北经济学院新校区规划中，公共中心及各学院组成的核心区外围形成环状机动车道，将最大面积的建筑与交通串联起来，形成通畅高效的车行交通系统。由生活区到教学区的通道分段采用台阶模式，限制机动车辆的通行，以及联系1、2号教学楼的二层风雨走廊和各院落内部的步行道共同构成了安全畅通的步行交通系统，最大限度地减少了人流与车流的冲突，达到人车分流、步行者优先的目的。
（二）丰富与生动的交往共享空间
本着“环境育人”的思想，大学的交往活动有助于促进学生思想感情的交流，培养学生的集体精神和心理归属感。在湖北经济学院的校园规划中，根据交往活动的不同建立了多种类型、多层次的社交共有空间，并与园林意境相结合，共同构成点线面相结合的、丰富的校园共享空间框架。
湖北经济学院的校园规划中，规划的交往共享空间分成四个层次：第一层次是以中心广场为核心的各个生态林，第二层次是各宿舍与教学楼单元之间的绿地及各条纵横交错的连接轴，第三层次是运动场及操场，第四层次是建筑单体内部的中庭、平台等室内园林交往空间。这种以广场和院落为主要特征的交往共享空间，结合特定的地段环境文脉，形成了充满时代气息的湖北经济学院校园文化环境。
(三)生态型园林式的绿化景观
湖北经济学院校园的绿地系统规划首先要保护好用地内的植被、山体和水系，以尽量少破坏自然环境为宗旨，同时增加绿地系统的生态功能，保持生态系统的良性循环，给师生提供一个生活、学习的良好生态空间。
湖北经济学院新校园所在之处，环境优美，是典型的江南水乡，因而利用现有的水系来建构绿化景观系统，体现绿色生态意识。环状绿化隔离带有效地减少了汽车噪声污染，各功能分区之间以及教学单元和生活单元之间也布置了大面积的绿地，与中央水面一起共同调节校园小气候。
规划对原有水体整理修饰，结合自然，人工砌筑，使之成为校园中最亮丽的景观。将人文精神融汇到亭、廊、铺地、广场等人工造景中，与自然风貌交相辉映，形成一步一景、景景精彩的校园景观特色。
三、校园规划中存在的不合理地方
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