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人寻味的美的形式。

(1)无论构成形式美的物质材料为何,它们必须按照一定的组合规律组织起来,才可能具有一定的审美特性。而人类针对所有可视事物对美感反应的恒常性,深入体会,分析、系统地研究之后 ,所提出的各种形式美的共通观念,就是美的形式原理。

美既是客观的又是主观的。当多数人的选择相似时,那就是设计本身达到了某种“美”的形式。关于美的形式的讨论,自希腊哲学家亚里士多德以来,康德、黑格尔等人都有很著名的研究,加上近代心理美学学者们,经过各种分析检讨,把美的形式整理成了七大项。形式是固定的,在不同的时代里,关于美的形式的解释应该有所不同。 强调(Emphasis)

大多数人接受信息是被动的,这取决于设计人员对他们的引导,即建立所谓的“信息流”。一幅作品里面最重要的地方称为重点(焦点),这是设计中最强调的地方,另外还有一些辅助信息,称为次重点,而其他的,则是非重点。要想强调所有的元素,最后什么都强调不了。下面的要点将有助于使设计作品中的某一部分成为焦点。

① 使其最亮。

② 使其与其他部分的颜色不同。

③ 如果其他部分是黑白的,则令其成为彩色的,反之亦然。 ④ 令其有不同的方向。 ⑤ 令其有不同的调子。 ⑥ 安排其他元素都指向它。 ⑦ 将其隔离开。

⑧ 使其清晰而令其余的部分模糊。 ⑨ 将其颠倒。

⑩ 使其有光泽,而其他部分暗淡。 平衡(Balance)

把两种以上的构成要素,均匀地予以配置而达到安定的状态便叫做平衡。正常的平衡具有安定、静态的感觉;而不正常的平衡则呈现不安定、动态的感觉,但却有丰富的情感,比较有变化。

设计艺术中的均衡法则,不是依靠某种抽象的几何学的计算,也不是依靠简单的对称法则,而是根据画面上各个元素所占的地位及不同的属性所给人的心理印象。

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当遇到一个设计的平衡问题时,我们会觉得各个细节结合在一起,想要通盘来考虑。页面上的任何一个元素,在视觉上都有重量---它会给人感觉是重还是轻。可以想象这个图形可以被握在手里而感到重量。图形大小、调子、形状和底纹都对视觉的重量感有影响。

在设计中,对元素的安排有两种方式。一种是安排同等或者相当重量的元素,使它们平均分布在想象的中心轴的两边,这种称为对称。不对称的排列是在页面上安排不类似的或者不相等的元素而使其达到平衡,即所谓的均衡。要取得均衡,页面上标记的位置、大小、形状、调子、颜色、箭头和底纹都必须加以考虑,并与其他因素相权衡处理。

对称能达到有秩序、安定、静态、庄重与威严的心理感觉。例如,左右或上下相等的造型。称为实质的对称;左右或上下并非完全相等的,但在视觉上也能产生对称的感觉,称为感觉的对称。

均衡是构图的基础,均衡的画面给人的感觉是稳定、整体、庄严、严谨、完美。设计中使用对称还是不对称,主要取决于要传达的主题、信息和感觉。 韵律(Rhythm)

在平面设计中,可以以文字的突出或图形的构成来表现律动,不过依据造型的方法分析,更一般的获得韵律的方法有重复及变化两种,这两种规则与不规则现象交互使用时,则可发展成具有韵律感的图形。在设计中要产生韵律的关键是要理解重复及变化的不同,同时还要考虑空间,使得从一个元素到另一个元素之间有过渡。 统一(Unity)

达成统一的要素很多,颜色、形状、方向、明度、质感等都具备了这方面的功能;统一又可以用“支配”和“从属”来说明。当许多对立的要素一起存在时,有排斥、竞争的现象,便需要有一个主调来整合它,有了主调就有了统一,这个主题就有了支配,其他部分就成了从属。设计人员必须懂得如何去组织设计元素,使得观众看到的是一个完整的画面,而非几个互不关联的部分。 呼应(Correspondence)

重复一个元素(颜色、形状、线条、调子、底纹),或者生成一种风格,会在元素之间产生一致视觉的联系,设计出来的东西便有了呼应。 流动(Flow)

安排元素,使得观众能够从一个设计元素引导到另一个设计元素上。 对比(Contrast)

把相对的两要素互相比较,例如直线和曲线、长和短、粗和细、明和暗、黑和白、大和小、锐和钝等,产生强者更强、弱者更弱的现象;并互相强调出对方的特征,衬托产生对比美。

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平面设计中的对比包括以下诸方面。

大小对比、高低、疏密、黑白、虚实、光影对比等 调和(Harmony)

当两种构成要素同时存在时,若特性过于强烈或相差太远,便会产生对比现象;若两者能达成一致,并且不排斥,便到了调和状态。例如,黑白两色产生对比,但介于黑白之间的 灰色就是一种调和,因此调和又可以用中庸来解释。 (2)视觉惯性的应用

某些元素超出画框之外,即省掉元素的一部分,由于视觉惯性,引起观众对看不见的部分的想象,造成辽阔、广大的印象,引起人们的注目和重视。

习题:(1)一件平面设计作品的元素都有哪些?如何将它们合理地编排在一个完整统一的作品当中?(2)作品分析。搜集一些平面设计作品,分析它们在运用设计形式原理方面的特点、长处及不足。在此基础上,试着找出分别在这些地方处理得比较成功的作品以及处理得不成功的作品。

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