发布时间 : 星期六 文章百分数教案更新完毕开始阅读
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教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 教师复备 二、练综合解决问题 习题 1、一列火车的速度是180km／时。一辆小汽车的5速度是这列火车的，是91一架喷气式飞机的。这9巩固练习综合架喷气式飞机的速度是多类问题 少？ 2、蒋叶青同学解答分数问题，得分率为65%，她共错了7题。她一共解答了多少题？ 综合解决问题 3、某件商品2500元，商店先提价10%，后又降价10%，现价是多少元？ 4、某商店同时卖出两件商品，售价都是60元，已知巩固练习综合其中一件赚了20%，另一类问题 件亏了20%，那么这个商 店卖这两件商品是赚钱还是亏本？赚或亏了多少元？ 第 二 页
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板书设计 连续增加或减少的问题 综合解决问题 作业 设计 教学 反思 第 三 页
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第 12 课时 课题 百分数整理与复习1 整理与复习1 第 六 单元 教学内容 教 归纳整理单元的知识，让学生学会简单的整理已学知识的方法 学 目 经历整理复习过程，体验归纳整理，构建知识体系的方法 标 体验知识间的联系，培养应用数学的意识及乐学的情感 教学重点 教学难点 教具准备 教学过程 分数、小数、百分数之间的互化。 解答百分数问题的思路和方法。 课件 学生活动 课型 设计意图 复习课 教师复备 教师活动 1、我们又获得了许多知识，回顾一、回顾思考，并在小组中相回忆本单元一下，本单元我回顾互讨论交流，然后小组汇的知识，进行 导入 们学习了百分数报。 结构梳理 的哪些知识呢？ 表示一个数是另一个数二、系统复习，形成知识网。 的百分之几的数叫做百1、复习百分数的分数，所以百分数是表示意义和读、写法。 两个数之间的数量关系，什么叫百分数？ 是不能带单位名称的。分比较百分数与分数的读 百分数和分数的数即可以表示两数之间写法的区别 含义有什么异的数量关系又可以表示同？ 一个具体的数量关系又可以表示一个具体的数量，是可以带单位的。 第一页
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教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 教师复备 读出下列各百 分数。 4.9％ 60％ 52.78％ 巩固加强百 120％ 分数读法 百分之九点二 百分之十三点七 写出下面各百分数。 将下列分数、小数化成百分数。 巩固百分数21 0.7 0.55 的写法以及 复习百分数和35与分数、小数分数、小数的互把下列百分数化成分数、的互化 化。 小数。 70％ 125％ 37％ 46％ 先说一说达标率、出复习常见的百分率。 油率、命中率、出勤率所表示的含义，再说说公式。 复习常见的百分率
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教学过程 教师活动 学生活动 求一个数百分之几是多少和求一个数的几分之几是多少的意义相同。 （1） 求一个数比另一个数多（或少）百分之几。复习百分数的结果是百分数 一般应用题。 （2）求比一个数多（或少）百分之几的数是多少？ 百分数 整理与复习（一） （1）百分数的意义和读、写法。 板书 （2）百分数和分数、小数的互化。 设计 （3）用百分数解决问题。 作业 设计 一个数±一个数×？％或一 个数×（1±？％） 复习百分数应 用题 设计意图 教师复备 三、复习应用题 复习求一个数的百分之几是多少。 四、复习百分数应用题 教学 反思 第 三 页