发布时间 : 星期六 文章百分数教案更新完毕开始阅读
数学 学科 备 课
教学过程 教师活动 1.把下面的百三、巩固应用，内化提高 分数化成小数，小数化成百分数： 0.98% 95% 2.06 1.6% 0.386 0.00 36% 500% 学了这节课你还有什么四、回顾整理，反思提升 疑问呢？ 能谈谈学习后的收回顾思考，回答老师提出归纳总结 的问题 获或者是感受吗？ 例2 750×20%=750×板书设计 750×20%=750× 作业课本85页做一做1、2、3题 设计 =750×0.2=150(人) 将百分数化成小数，将小巩固本节课的 数化成百分数 知识点 学生活动 设计意图 教师复备 =750×=150（人） 教学 反思 第 三 页
第 六 单元 教学内容 数学 学科 备 课
第 5 课时 课题 百分数与小数、分数的互化练习课 百分数与小数、分数的互化练习课 教 掌握百分数应用题的思考方法，能解释各种百分率的意义，并会正确灵活列式计算。 学 能正确地把分数、小数化成百分数或把百分数化成分数、小数。 目 标 在自主探索、合作交流的过程中经历解答百分数应用题的过程。 教学重点 教学难点 教具准备 教学过程 能正确地把分数、小数化成百分数或把百分数化成分数、小数。 在自主探索、合作交流的过程中经历解答百分数应用题的过程。 课件 学生活动 课型 设计意图 练习课 教师复备 教师活动 一、通过阴影图把图中的阴影部基础直观的理解分用分数、小数、分数（ ） 题 百分数的意百分数表示出来 分数（ ）小数（ ） 义 小数（ ）百分数（ ） 百分数（ ） 1、商场店庆搞促销活动，全场降价百分之十，写作（ ），意思是把商品（ ）的价钱当作单 完成下面的填位“1”，现在的价钱是原巩固百分数空题，思考填出来价钱的（ ）。 的的意义 准确的百分数 2、车间要生产100个零件，已经完成了40个，完成的占总数的（ ）。 第一页
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教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 教师复备 百分数的意义二、基是什么？百分础题数与比是什么复习 关系，如何互化？ 3、修了一段路的20%，这句话表示（ ）占（ ）的20%，如果这条路长100千米，修了（ ）千米。如果这条路长300千米，修了巩固百分数（ ）千米。 与比的转化 4、男生的人数占全班的60%，男生人数和全班人数的比是（ ）：（ ），女生人数和男生人数的比是（ ）：（ ）。 （ ） ＝（ ）0.65＝ （ ）：（ ）＝百分数与小数、巩固百分数（ ）% 分数、比之间如与小数、分 23 ：（ ）＝ 何灵活的转数、比的互化（ ）化？ 知识 ＝2.3＝（ ）%（ ）＝（ ）填分数 （1）把下面的百分数化成小数。 三、（2）把小数化百分成百分数 数与（3）把下面的小百分数化成分数、数。 分数（4）把下互化 面的分数化成百分数 56% 0.8% 130﹪ 4﹪ 43.7﹪ 4.6 0.3 1.72 0.375 2.05 8% 2.5% 40﹪ 掌握百分数60﹪ 125﹪ 与小数、分数 126之间的互化 1 203715523 500850第 二 页
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教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 教师复备 （1）六年级（3）班有学生45人，已达到《国家体育炼标准》的有36人。认真阅读题目，六年级学生的达标率是四、巩固百分数在思考，达标率是多少？ 解决实际生活中的 什么？出油率 问题 （2）榨油厂的李叔叔告应用 是什么？ 诉小静：“2吨油菜籽能榨出菜油油840kg。”这些油菜籽的出油率是多少？ 3）新城市中小学校开展回收废纸活，共回收废纸四、认真阅读题目，87.5吨。这些回收的废纸巩固百分数在解决思考再生率是能生产70吨再生纸。这实际生活中的 问题 什么？ 些废纸的再生率是百分应用 之几？ 板书设计 百分数与小数、分数的互化 解决问题 作业设计 课本87、88习题 教学 反思 第 三 页