发布时间 : 星期六 文章浙江省名校新高考研究联盟(Z20联盟)2019-2020学年高三第二次联考语文试题更新完毕开始阅读
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克里斯汀娜?布莱勒的观点是，人要会自我关怀，才能更好地关怀他人；奥斯特洛夫斯基的观点是，人不能只想着自己，还应该关怀他人；一个强调关怀自我，另一个强调关怀他人，乍看这两则材料所提倡的观点似乎相矛盾，但仔细品味，并非如此。学会自我关怀并不意味着只关怀自己，还伴随着“更好地照料他人”的后续，可见关怀自我是关怀他人的基础，一个人如果连自己也照顾不好，又哪来的余暇去照料他人呢？反过来思考，能照顾好他人的，必然也能处理好自己的事务，正所谓“达者兼济天下”，即使是推崇仁义的儒家，也需要满足一定条件才能够“兼济天下”。
“想着自我的人最先灭亡，他只为自己而生活”，此处的“灭亡”不一定是肉体的灭亡，可能是因为自私而与他人隔阂，从而导致自己被社会遗忘，形成“社会性死亡”。这种人尽管只“想着自我”，却未必懂得“自我关怀”。因为具有社会性的人除了物质需求，还有“被需要”的价值感需求，只想着自己的人不注重这种精神的需求，必然导致精神空虚，这也不啻灭亡。因此，也可以说，自私的人既不懂得关怀他人，也不懂得关怀自我。
最好是将二者统一起来，阐述关怀自我与关怀他人之间存在的相互促进的良性关系。也可单一立意，观点突出，论证合理即可。 【立意】
1.关怀自我，也关怀他人。 2.更好地关怀他人。
3.不关怀他人，也不懂得真正的关怀自我。 4.“无私”与“自我”。 5.关爱他人就是关爱自我。 【素材】
1.什么是自我关怀呢？
它跟关怀他人如出一辙。想要去关怀他人，你首先就得先去时刻留心到他们的痛苦；其次，关怀还象征着“共情”，象征着你被他人的困难所打动，共情到他们的痛苦。关怀更是意味着你对他人保有好意的举动。比如在他们失败和经历挫折的时候，不只是苛责数落他。所以，“自我关怀”是一种能够宽恕自己，接受自己，明确自己的失败之处，而且可以安然接受“人都会犯错”这一事实的能力。
2.当我们透支身体，或者自我批评以至于绝望的时候，我们最需要自我关怀，哪怕是一点点，我们的心灵都能得到喘息和力量。也许你懂，但你更需要意识到，行动起来。
或许你觉得自我关怀是自私。但我们都知道，在飞机上，乘务人员都会说，如果飞机发生问
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题，那么请你先给自己带上氧气罩，再给身边需要帮助的人带上氧气罩。这就是自我关怀的原因。
如果没有自我关怀，我们自己出了问题，还怎么帮助他人呢？知道自我关怀的人，才真正知道如何关怀他人！
3.曾经有一个人，想知道天堂和地狱究竟有什么区别？于是，他找到上帝，请求带自己去看一看。上帝答应了。他们首先来到地狱，看到的是这样一副凄惨景象：一群面黄肌瘦的人正拿者一根长勺，拼命往自己嘴巴里送食物，但是那根长勺实在太长了，比他们的手臂还要长，他们无法将食物送进自己的嘴里，甚至有人的手臂弯曲、变形了。周围的地上、衣服上到处都是食物的残渣，但还是没有吃到任何东西。这就是地狱，一个悲惨的世界！于是，他们又来到天堂，那个人被自己眼前的景象惊呆了——
天堂里，人们也是拿着一根同样的长勺，但是他们每个人都吃到了食物。这是为什么呢？因为他们每个人，都把获取的食物都舀给坐在他对面的那个人吃，每个人都这样做，所以人人都吃到了食物。
天堂之所以成其为天堂，是因为，人们生活在一个互相关心的大家庭里，那里充满温馨；而地狱之所以成其为地狱，是因为，人们生活在冷漠的冰窟里，那里缺少人与人之间的关怀。 4.有位盲人，在夜晚走路时候，手里总是提着一个明亮的灯笼，别人看了，好奇地问：“你自己看不见，为啥还要提着灯笼走路呢？”他笑着回答：“我提灯笼并不是为自己照路，而是让别人容易看到我。这既方便了别人，也避免自己被撞到。” 这位盲人，用灯光为别人照亮了路，为他人带来了方便，同时也保护了自我。 【结构】
文章以名言引出论点，“关爱自我人生”，接着层层递进，先提出独立个体的自爱之必然，再指出自爱带来更多精彩，跟着强调爱自己才能更关爱他人，最后得出结论“爱自己与爱他人并不冲突”“爱他人的人更懂得爱自己”，结尾点题，结构严谨。 【点睛】
材料作文审题立意方法多样：一、提炼中心法。这是最常见且最稳妥的审题立意方法。写材料作文时，如果能准确地提炼出材料的中心，并以其作为文章的主旨，一定会使所写文章既切题又有深度。二、抓关键句法关键句。有些材料作文材料中的关键句可以作为立意的突破口。它常是命题者或材料中的人物的评议性语句，常有暗示材料中心的作用。三、由果溯因法。事物有时是以因果关系互相联系的。审题时如果能由材料中列举的现象或结果推究出它的本质原因，往往能找到最佳的立意。四、由物及人法写。有寓意的材料或叙述“物”的材
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料，需要由材料中的物联想到人，进而联想到与材料内容相类似的人生哲理、社会现象等，从而提炼出写作的观点。五、分析关系法。六、明确褒贬法。材料中的语句常蕴含着命题者的褒贬情感，审题时细致体会命题者的感情色彩，这样才能确立最佳的立意。七、多向辐射法。有些材料作文的材料比较散，常常会出现许多人和事，好像根本就没有一个明确的中心。对于这样的材料，审题可围绕材料展开多角度立意。比如，既可着眼于甲事物或乙事物立意，还可以着眼于甲乙两事物的关系立意；既可联系事物的正面立意，还可以联系其侧面和反面立意。八、舍次求主法。材料往往会牵涉许多人和事。因此，审题时要明确材料的主要人物（事件）或次要人物或（事件），并舍次立主。九、求异同法。十、寻互补法。材料作文审题立意的方法还有很多，可以综合运用几种方法。
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