(16份试卷合集)湖南省常德鼎城区七校联考2020届语文高二下学期期末模拟试卷 联系客服

发布时间 : 星期三 文章(16份试卷合集)湖南省常德鼎城区七校联考2020届语文高二下学期期末模拟试卷更新完毕开始阅读

的行径,皮日休于是写了《鹿门隐书》六十篇,大多是讥讽谴责荒谬的政治。有一篇中说:“诋毁别人的人,也诋毁了他自己;赞誉别人的人,也赞誉了他自己。”又说:“不认真考虑就发表声明,不相互了解就决定建交,这恐怕是我所畏惧的呀。”又说:“古代是怒而杀人,如今是笑而杀人。”又说:“古代设置官吏是用来驱逐盗贼,如今设置官吏,是用来变成盗贼”等等,这些话都是有所指才这样说的。

皮日休的性格平和淡泊无所谋求,面对危难无所畏惧。乾符年间丧乱,皮日休东出潼关,担任毗陵副使,被黄巢叛军俘获。黄巢爱惜他的文才,任命他为翰林学士。皮日休惶恐不安,惊惧欲死,却又不能。黄巢胁迫他写谶文来迷惑众人,皮日休写道:“欲知圣人姓,田八二十一;欲知圣人名,果头三屈律。”黄巢怀疑皮日休内心怀恨,一定是讥讽自己,就把他杀了,皮日休临刑前,神色不变,无论认识不认识他的人都感到痛心和惋惜。

皮日休在家乡时,与陆龟蒙有金兰之交,每日用诗相互赠答。皮日休辑录自己的文章十卷,命名为《文薮》,和他的《诗集》一卷,《滑台集》七卷,还著有《皮氏鹿门家钞》九十卷,都流传后世。

依照原作的韵脚作诗酬答,这种方法历史不长,元和以前,没有见过。至令狐楚、薛能、元稹、白居易的诗集中,逐渐开始。依照别人的诗意来作诗酬答的方法逐渐废止,偶见有作。到皮日休、陆龟蒙,次韵和诗风气大盛,犹如空谷回响,随声应答。韩偓、吴融以后,遵守这种次韵和诗的方法更加坚定,以至于泛滥而无拘禁。这时天下人都追随这种方法,如顺风势而急速前行,以至同韵相和反复酬唱数十篇都不罢休,没有人知道其弊端。

才情这种东西,聚集起来不满把,分散出去则充满天地之间,在时间流逝中排遣心怀,在事物外表上寄托兴致,有时上下出入,纵横流散,笔墨所到之处,何物不在我笔下,本不受限于声韵和谐与否等禁忌。如今诗人的才情则受到声韵的限制,而且用韵的次序还不能颠倒,有时作出合韵的佳句却与全诗意境挨不上边,相互抵触难以融合;有时词句切合事理却无法勉强押韵,用与不用这些词句都违背了诗人的意愿。这必然导致束缚良才于窘迫之地,勉强牵连不相关的词句,想要使诗作得白璧无瑕,一千首里也见不到一首,这是诗家的一大弊端。 三、古诗词鉴赏(11分)

10.(5分)①选取典型景物:如晚树、寒禽、斜阳、乱石等;②远近结合:斜照为远景,乱石为近景;

③融(寓)情于景:“水寒”、“流难”景中有情。 评分建议:前两点每点2分,第③点1分。

11.(6分)①对梅花常年困居此地的惆怅;②以梅花自比,对自身遭遇的感伤(或答成自哀自怜);③对

自己遭诬被贬的愤懑;④对遭贬不知何时放还的迷惘。 评分建议:每点2分,答出三点即可。 四、名句名篇默写(8分)

12.(8分)(1)非蛇鳝之穴无可寄托者 (2)其翼若垂天之云 (3)惟有饮者留其名 (4)黄芦苦竹

绕宅生 (5)使负栋之柱 (6)凌万顷之茫然 (7)可以群 (8)零落成泥碾作尘 评分建议:每空1分,有错、别、漏、多字则该空不得分。

五、现代文阅读(一)(20分)

13.(4分)①表现我年少时家境的贫穷以及我的忧伤;②衬托父亲的浪漫精神;③引起下文对父亲与贫

穷作斗争的叙写;④奠定文章感伤的情感基调。

评分建议:每点1分。第①点答“家境贫穷”或“我的忧伤”其中一点即可。答出“压抑”、“自卑”、

“忍耐”,亦可;第②点答“与父亲与生俱来的浪漫精神形成鲜明对比”,亦可;第③点答成“为下文写父亲与贫穷作斗争作铺垫”,亦可。

14.(4分)①具有浪漫精神;②勤劳辛苦;③聪明能干;④努力执著;⑤热爱生活。

评分建议:每点1分,答出其中4点即可。第①点若答“率性而为”等词也可得分;第②点答成“吃

苦耐劳”也可得分;第③点概括成“聪颖”“灵巧”也可得分。

15.(6分)①运用想象、比拟的手法;②形象地表现了父亲放弃梦想的失落和惆怅;③表达了我对父亲

的理解和同情。

评分建议:每点2分。第①点想象1分,比拟1分,若答“语言富有表现力”或“细节描写”可得1

分。

16.(6分)①指父亲想建造而未建成的红砖屋;②指父亲未能实现的理想;③表达我对父亲的遗憾和同

情;④人生总会因各种羁绊而无法实现理想。

评分建议:每点2分,答出其中3点即可。有其它合理的理解可酌情给分。第②点答成“指父亲在现实中碰壁的浪漫精神”亦可。 六、现代文阅读(二)(18分)

17.(6分)①首先表明对一些争鸣的反对态度;②接着以《松鹤图》、岳飞等为例批判 “求甚解”的做

法;③最后提出不求甚解的方法。

评分建议:每点2分。第②点若答成“接着以《松鹤图》、岳飞等为例论证求甚解反失其解的观点”,亦可。第③点答成“最后提出争鸣的正确做法”,亦可。

18.(6分)①提出评价英雄人物的方法;②引用论证,证明岳飞、文天祥等是民族英雄说法的正确性;

③增强文章的说服力;④为后文“不求甚解”的论说提供支撑。

评分建议:每点2分。③④两点答出其中一点即可;第①点若答成“指出应如何评价英雄人物”,亦

可;第②点只答引用论证而不作解释,不得分。

19.(6分)①认真阅读(仔细品味);②能进能出(圆通灵活);③重在会意(把握精髓)。

评分建议:每点2分。第②点答成“思想自由”、“不受限制”、“不拘泥文本”、“出入自由”亦可得分。照抄原文不得分。 七、作文(70分) 20.(1)审题立意

规则从本质上来讲都具有约束意义。没有规则或不讲规则是混乱甚至可怕的,而拘泥于规则或遵从“潜规则”又会导致停滞甚至堕落。

本材料审题难度不大,除非脱离“规则”来写,一般不会跑题。可以有多种立意:①遵守规则;②打破规则;③既要遵守规则又要勇于打破规则。

以上三种,如果仅仅写遵守好的规则,打破坏的规则,而看不到规则本身的价值和弊端,则易流于肤浅。如果能在正义的个案和正义的规则相冲突时,给出自己的选择,且言之成理,则较为深刻。

徐州市2018~2018学年度第二学期高二期末抽测

语文Ⅱ(附加题)参考答案及评分建议

一、阅读下面的材料,完成21~23题。(10分)

21.(5分)信不由中/质无益也/明恕而行/要之以礼/虽无有质/谁能间之 22.(2分)公羊传 谷梁传(答春秋公羊传、春秋谷梁传亦可)

23.(3分)①信任要发自内心;(1分)②行事要光明磊落、互相体谅;(1分)③行事要按礼法。(1分)

评分建议:每点得1分,只用原文表述不给分。 参考译文:

君子说:“如果信用不是发自内心的,即使有人质,又有什么用呢?光明磊落、互相体谅地行事,再要按照礼法行事,即使没有人质,谁能离间他们呢?如果真有诚意,即使是涧溪沼沚中的野草,蘋蘩蕰藻之类的野菜,筐筥锜釜的器物,潢污行潦的水,这些很普通很常见的东西都可以用来祭祀鬼神,进献于王公,更何况君子缔结两国之间的诚信,按照礼法行事,又哪里需要人质呢?

二、名著阅读题(15分)

24.(5分)B、C(B.蜀将魏延提出“兵出子午谷”之计;C.正是这些使老人摆脱了在海上的单调与孤独。)

评分建议:选对1项得2分,选对2项得5分。 25.(10分)

(1)(5分)①老葛朗台(葛朗台);②常四爷;③圣地亚哥(桑提亚哥、桑地亚哥);④曹操(曹孟

德);⑤哈姆莱特(哈姆雷特)。

(2)(5分)①凤姐审问兴儿得知贾琏偷娶了尤二姐;(1分)②设计骗尤二姐入住大观园;(1分)③

挑唆张华告状;(1分)④利用秋桐折磨尤二姐;(1分)⑤尤二姐吞金自尽。(1分)

评分建议:每点1分。事件的起因、过程、结局等要素要完备;表述意思大致对即可。其中第①点答“凤姐从平儿处得知”或答“审问下人得知”也算对。 三、材料概括分析题(15分)

26.(3分)①作诠释;②举例子;③列数字。

评分建议:每点1分。第①点答“下定义”亦可。

27.(6分)①它使得使用者达到最大限度的共享。(2分)②往往与语境和主体相关。(2分)③对使用者

施加潜移默化的影响。(2分)

评分建议:第①点照抄原文不得分 ;第②点答“需要满足特定主体在特定场合乃至心理的需要”亦可; 第③点答“使用者被生产方对象化了”亦可。

28.(6分)①使科技知识被使用者广泛共享;也往往使这部分知识因共享而贬值甚至被人遗忘。(3分)

②使用者不必从头学起即可操作科技黑箱;也可能发生对科技黑箱的滥用。(3分)