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合肥师范学院2016届本科生毕业论文（设计）
应用上存在着问题，过度使用问题式学案教学，会使得学案变成习题册，关于在学案教学的应用，有几点结论：
一、课前预习与设计学案
教师在编写设计学案时，因要让学生在课前预习，所以在编写时应询问学生的想法，毕竟每个学生在家学习环境是不同的，我们要有针对性的进行设计，即学生要参与到学案设计中去。这样的学案学生用起来才更顺手，上课更加轻松的理解一些概念。学案设计时一个需要继续深入的过程，在此过程中，需要不断提高教师和学生的观念以及素质。 二、学生在课前做好预习工作，课后做好复习巩固
学生的预习和复习工作，教师应联系家长，让学生在父母的陪伴下完成，这项需要三 方的协调与沟通，教师也可以通过家访，确定学生在家的学习环境。适当有针对性的设计学习环境较差学生的学案，课后复习不适宜布置大量习题，增加学生负担，可多设计与生活相关的课外活动，让学生在玩乐时也能达到复习的效果。这需要老师对班里学生有着较深的了解。
三、注重课后反馈
关于知识的掌握情况，学生可以在学案的最后一栏写上总结，写出学习一节课后，还未弄明白的知识点，老师收到反馈后，应及时和学生沟通，解决其不会的问题。学案在一节课上完之后并不是扔掉就不管了，将其收集整理成册，在以后的考试中遇到该节知识点，还有不会的问题，仍需记录在册，告诉老师帮助你解决。
6.结语
在我国教育蓬勃发展的状况下，如何将教育系统完善，如何将时代性融入到教育中是我们广大教育工作者需要共同努力的，如何做好这一关，是需要广大人民共同努力。将学案的作用发挥到最大是我们所有教育工作者和学生需要继续努力下去的，如何做好，将是是一个长期的，探索的过程。优秀的学案不仅使学生获得基础知识，而且能培养学生自主学习能力。
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合肥师范学院2016届本科生毕业论文（设计）
参考文献
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致 谢
本论文设计的完成是在我的指导老师 唐永强的细心指导下完成的，从论文开题到中期报告直至完成这篇论文，唐老师给予了我很多宝贵的意见，并且不厌其烦的修改和改进我的论文，在这里向唐老师表示衷心的感谢。此外，在实习学校实习与开展调查研究的过程中，我的课外指导老师也给我提供了很多方面的支持与帮助。最后非常感谢这篇论文所涉及到的各位学者。我还要感谢为我的论文提出宝贵意见的其他老师和同学,他们为我的论文的进一步完善提出了中肯的意见,在此,我要对他们表示真诚的谢意！
本文引用了数位学者的研究文献，如果没有各位学者的研究成果的帮助和启发，我将很难完成本篇论文的写作。由于我的学术水平有限，所写论文难免有不足之处，恳请各位老师批评和指正！
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