发布时间 : 星期三 文章2018版初升高语文衔接校本教材专题11-散文阅读含答案更新完毕开始阅读
2018版初升高语文衔接校本教材专题
2018初升高语文衔接 专题十一 散文阅读
散文是与诗歌、小说、戏剧并称的一种文学体裁，指不讲究韵律的散体文章，包括杂文、随笔、游记等。其文体特点是：①篇幅短小；②立意集中深远，“形散而神不散”，即以一条线索组织材料，集中地表现中心思想；③题材广泛，不受时空限制，联想丰富；④形式多样，结构自由洒脱；⑤表现方法灵活，融叙事、描写、议论于一体。
散文类别 写借景抒写景 状物 散文 景 散文 状托物言物 散文 写人叙 事散文 议论说 理散文
散文阅读要重视整体把握
所谓整体把握，就是要把握整体文意和思路层次。简单地说就是两个问题： (1)内容——文章写了什么？基本把握文章内容和作者的写作意图；
(2)形式——文章是怎么写的？把握文章的结构层次和作者是如何展开思路的。 1.快速阅读，整体把握文意的方法
选取一个侧面或片段记人叙事 以议论为主，文笔灵活，寓哲理于形象 叙述、描《背影》 写 议论、象征 《人是一根能思想的苇草》 描摹刻画具体物件，托物寄志、 意或赋予社会内容情感 象征 《白杨礼赞》 抓住景物特征描绘，渲染气情、 氛，烘托情感，表现主题 寓情于景 《荷塘月色》 文体特点 表现手法 代表作品 (1)关注标题，揣摩文意。标题往往蕴含一些重要的信息，有时甚至集中反映文章的意旨。
(2)观察首尾，整合信息。文章首尾，往往会有意无意地表现或流露出作者的表达意图或情感倾向。
阅读时要把开头和结尾联系起来思考，揣摩作者的想法从什么地方开始，到什么地方结束。如首尾一致，就要总结一下相同点在哪里；如首尾落差较大，就要思考作者的感受和想法为什么会发生变化。
(3)扫描全文反复出现的关键词句和作者议论抒情的语句。文中反复出现的关键词句和作者议论抒情
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的语句，往往与文章的主旨有联系，有时就是文章的中心。找到这样的词语句子，文章的整体意思就容易捕捉了。
(4)综合层意，概括文意。阅读时能够逐层逐段地归纳内容层次要点，并把这些要点和内容连续起
来，就能发现作者在说什么了。
2.快速阅读，整体把握思路层次的方法
(1)寻找关键词句，画出各段落中的中心句、总括句、结尾句和在文章结构上起过渡作用的词语、句子、段落，以及画龙点睛的句子，再将关键词句串联起来，从而把握文章的思路。 (2)捕捉文中体现时间、空间、人物、事件、感情的语句，从而把握文章的脉络思路。 (3)逐段归纳要点，把各段要点合并起来思考，不仅能把握文意，还能找出文章的思路脉络。 (4)依据文体特征来理清思路结构。不同形式的散文，它的思路结构是不同的。根据文体特征，也可以较快地理清文章的脉络。 文章怎么读
———紧抓两点，巧用三步
抓两点
文章内容 艺术特色
三步骤
步骤一：理清文脉层次，知晓散文“写什么” 关注标题趋向 散文标题，或点明写作对象，或是线索，或表明情感，就能够初步了解文章的整体趋向，从而为梳理文脉打好基础。 由点到面分层次 所谓“点”，即具体的自然段；所谓“面”，即大的层次。要想详尽了解文章内容，必须“点面”结合去梳理。 1.由点分析段落：依据每一自然段写什么+为何写 怎样写 2
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中的关键词（表过程的时间词、表关系的关联词、表倾向的情感词等）或关键句（总起句、过渡句、总结句等）理解段意。 2.到面分析层次：合并提取，总结一项。依据段落关系（总分、因果、并列）合理合并，提取主要内容概括出层意。
步骤二：分析表达技巧，弄清散文“怎样写” 表达技巧是指所有的写作技法，既含修辞手法，也有表现手法，也含表达方式，还指行文思路的安排方式。 分析技巧，一要针对文本中比较重要的语段分析，二须依照“是何技巧——表达了什么”的一般思路分析出“怎样写”。 步骤三： 体会意图主旨，理解散文“为何写” 依据题材特点寻主旨 写景状物散文：借景抒情、托物言志——主旨即景物意蕴 写人记事散文：因人明品、借事明理——主旨即情感道理 议论说理散文：托物说理、直接说理——主旨即情感理趣 联系开头结尾探意图 文章首尾往往会有意无意地表现或流露出作者的写作意图或情感态度，阅读时要把开头和结尾联系起来考虑，揣摩作者的写作想法是从什么地方开始到什么地方结束的。 如果首尾一致，就要总结一下相同点在哪里：如果首尾落差较大，就要想作者的感受和想法为什么会法神变化。 3
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典例一：阅读下面文字，完成4~6题。（12分）
窗子以外 林徽因
话从哪里说起？等到你要说话，什么话都是那样渺茫地找不到个源头。
此刻，就在我眼帘底下坐着，是四个乡下人的背影：一个头上包着黯黑的白布，两个褪色的蓝布，又一个光头。他们支起膝盖，半蹲半坐的，在溪沿的短墙上休息。每人手里一件简单的东西：一个是白木棒，一个篮子，那两个在树荫底下我看不清楚。无疑地他们已经走了许多路，再过一刻，抽完一筒旱烟以后，是还要走许多路的。兰花烟的香味频频随着微风，袭到我官觉上来，模糊中还有几段山西梆子的声调，虽然他们坐的地方是在我廊子的铁纱窗以外。
永远是窗子以外，不是铁纱窗就是玻璃窗，总而言之，窗子以外！
所有的活动的颜色、声音、生的滋味，全在那里的，你并不是不能看到，只不过是永远地在你窗子以
外罢了。多少百里的平原土地，多少区域的起伏的山峦，昨天由窗子外映进你的眼帘，那是多少生命日夜在活动着的所在；每一根青的什么麦黍，都有人流过汗；每一粒黄的什么米粟，都有人吃去；其间还有的是周折，是热闹，是紧张！可是你则并不一定能看见，因为那所有的周折，热闹，紧张，全都在你窗子以外展演着。
在家里罢，你坐在书房里，窗子以外的景物本就有限。那里两树马缨，几棵丁香；榆叶梅横出疯权的一大枝；海棠因为缺乏阳光，每年只开个两三朵——叶子上满是虫蚁吃的创痕，还卷着一点焦黄的边；廊子幽秀地开着扇子式，六边形的格子窗，透过外院的日光，外院的杂音。什么送煤的来了，偶然你看到一个两个被煤炭染成黔黑的脸；什么米送到了，一个人掮着一大口袋在背上，慢慢踱过屏门；还有自来水，电灯、电话公司来收账的，胸口斜挂着皮口袋，手里推着一辆自行车；更有时厨子来个朋友了，满脸的笑容，“好呀，好呀，”地走进门房；什么赵妈的丈夫来拿钱了，那是每月一号一点都不差的，早来了你就听到两个人唧唧哝哝争吵的声浪。那里不是没有颜色、声音、生的一切活动，只是他们和你总隔个窗子，——扇子式的，六边形的，纱的，玻璃的！
你气闷了，把笔一搁说，这叫做什么生活！检点行装说，走了，走了，这沉闷没有生气的生活，实在受不了，我要换个样子过活去。健康的旅行既可以看看山水古刹的名胜，又可以知道点内地纯朴的人情风俗。走了，走了，天气还不算太坏，就是走他一个月六礼拜也是值得的。
没想到不管你走到那里，你永远免不了坐在窗子以内的。不错，许多时髦的学者常常骄傲地带上“考察”的神气，架上科学的眼镜，偶然走到哪里一个陌生的地方瞭望，但那无形中的窗子是仍然存在的。不信，你检查他们的行李，有谁不带着罐头食品，帆布床，以及别的证明你还在你窗子以内的种种零星用品，
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