发布时间 : 星期一 文章四年级信息技术教案 - 图文更新完毕开始阅读
计算机的存储器
一．教学内容：《 计算机的存储器》 二．教学目标：
知识与技能：了解计算机的存储器、存储器的分类及存储器的存储量 学会查看计算机存储器（内存、外存）的容量大小 知道软盘、U盘的使用常识
情感态度：培养学生正确使用设备的良好习惯 三．教学重难点：
教学重点：存储器容量大小的查看及软盘、U盘的使用常识 教学难点：存储器容量大小的查看 四．教学准备：
计算机存储器的实物、图片、学生作品范例等 五、教学过程 教学环节 教师活动 教学活动 学生活动 设计意图 ① 打开一幅上学期孩子们完成观看作品 激趣，吸引注意力 的古诗配画作品 ② 提问：孩子们能告诉老师， 该作品是存放在电脑的什么地方思考并回答问题 让学生体会文件在电脑引入 的吗？ 中存放的情况 ③ 小结、评价学生的回答情况 ④引入课题，板书：计算机的存储器 认识① 布置看书：“认识存储器”， 看书，了解存储器的分通过看书，看实物让孩子存储器并展示准备好的更多的存储器图类，样式、用途等相关知识 们对存储器有一个直观及存储片和实物（有条件可以直接打开机 的认识 器在箱让学生看看内、外存） “我的② 提问：同学们平时看到过、思考并回答问题 电脑”用到过这些存储器吗？你用它来 体会存储器的在生活、学中的表做了些什么？ 习中的使用情况 现形式 ③ 评价 ④ 存储器有这么大的作用，那在“我的电脑”中试着看看 么在“我的电脑”中怎么看见它外存储器的表示情况 大胆动手，验证自己的想呢？孩子们试试在“我的电脑”中 法，鼓励学生不怕困难、找找存放古诗配画作品的硬盘，说积极探索 说它是怎样表示的？ 存储器①布置看书：“小知识”，了解表看“小知识”并完成书上的教材的使用 的存储示存储器容量大小的单位 填空 量及在②小试验：同学们按照书上的方 “我的法，看看你所用电脑的内存大小、通过看书，查看所用电脑内增强学生的自我学习能电脑”每个硬盘的容量大小，并填写书上存及硬盘容量大小 力 中的查的“小调查”表 看方法 ③根据情况做整个补充讲解或个学生的层次不一，具体情别指导处理 况，具体处理 软盘U①过渡：孩子们使用过软盘或U倾听、回答 过渡自然有趣 盘使用盘保存文件吗？（同时展示实物） 常识介②提问：你知道使用软盘和U盘应回答问题 通过学生已有知识建构绍 该注意什么吗？ 进行学习，更利于知识的③评价小结学生的回答情况 看书了解软盘、U盘的使用掌握 通过学习更准确的④布置看书：“软盘、U盘的使用常识 了解了软盘、U盘的使用常识” 常识 小结 ①计算机的存储器、容量大小、在学生倾听 “我的电脑”中的查看方法 ②软盘、U盘的使用常识 巩固本课所学的知识
给文件安个“家”
一、教学内容：四川少儿出版社小学生信息技术4年级上册第二课《从“我的电
脑”看文件和它的家》 二、教学目标：
知识与技能：了解文件、文件夹在“我的电脑”中的存放情况 学会从“我的电脑”对文件和文件夹进行打开、浏览等操作 学会在“我的电脑”中新建文件夹以及对文件、文件夹重命名
过程和方法：通过“想一想、试一试” 让学生体会一些发现问题、解决问题的步骤
情感目标：养成良好的公用机房上机习惯 （不乱改别人的文件和文件夹名） 三、教学重、难点：
教学重点：从“我的电脑”中对文件、文件夹的浏览、新建、重命名 教学难点：新建文件、文件夹的名称输入 四、教学准备：
“我的电脑”图标、多媒体广播系统 五、教学过程
教学活动 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 设置问题，增强学生的探究欲望，活跃课堂学习气氛 了解学生完成任务的情况、自然引入本课学习的课题 ①任务1：试一试、找一找，我们 以前所做的作品有哪些？它们放试操作并写出结果 在你所用计算机的哪个磁盘？哪说出自己的操作方法 个文件夹？里面的（找到后结果 请写在纸上）并说说你的操作方 课题引入 法 倾听思考 ②观察、记录学生的操作情况，小结 ③引入课题：板书《从“我的电脑”看文件和它的家》 ①任务2：同学们试试从“我的电看书、或按提示尝试操作 脑”去完成任务1（通过看书或提 在“我的电脑”中对文件及文件夹的操作 示简单的操作步骤） 鼓励学生大胆的实践探究②观察、帮助、指导学生的操作、 评价 自己尝试或合作完成任务3 并解决问题 ③任务3：通过自己或合作的方法 完成书上的“想一想、试一试” 完成任务并提出操作中所遇 ④观察、帮助、指导，根据情况到的问题 作讲解 ①过渡：我们的文件都是存放在倾听、思考 已有的文件夹里面的，能不能在 磁盘上建立自己的文件夹，给自 激趣 大多数学生没有新建文件夹的知识，直接讲述效果会更好些 检测、巩固所学知识 在“我的电脑”中新建文件夹及对文件文件夹己的文件安个新的“家”呢？ ②讲解：在“我的电脑”中新建 文件夹的方法，强调名称输入时倾听 容易出现错误的情况 ③引入文件、文件夹的重命名知 识（注意不要随意改动他人的文 的重命名 件、文件夹名称） 倾听 ④任务4：完成书上的“想一想、 练一练” ⑤观察、帮助、指导 小结 ①在“我的电脑”中对文件、文学生倾听 件夹的浏览、新建、重命名 ②不随意更改他人的文件、文件夹名称
完成任务4 知识再现