发布时间 : 星期五 文章河南专升本教育心理学真题及答案更新完毕开始阅读
(3)请你对拓展学生甲的思维能力提出一些建议。 九、论述题 (10分)
92．结合影响能力发展的因素谈谈如何培养学生的能力。
2013年河南省普通高等学校
选拔优秀专科毕业生进入本科阶段学习考试 教育学、心理学试题参考答案及评分标准
一、选择题(每小题1分，共40分)
1-5 BCABB 6-10 DCDAC 11-15BBCDC 16-20ADCAC 21-25C BAC D 26-30ADBDC 31-35BADBB 36-40CDDCB
二、填空题(每题1分，共20分)
41．人教学沦 42．心巩发展 43．制度化 44．培养人的社会活动
45．隐性功能 46．教育问题 47．教育日的 48．教育与生产劳动相结合
49．分支刑学制 50．教学 51．艺术陶冶 52．国家
53．教科书(课本) 54．教育教学 55．间接经验 (书本知识) 56．单一课
57．循序渐进 58．学期教学进度计划 (学期计划) 59．教育 60．观察 三、简答题(共16分)
61. (1)示范性。(1分) (2)创造性。(1分) (3)复杂性。(1分) (4)K期性。(1分)
62．(1)凋动学生：节习的主动性。(1分) (2)善于提问，启发学生独立思考。(1分)
(3)发扬教学民主。(1分) (4)引导学生在解决实际问题中获取知识(1分)
63．(1)引导学生掌握基础知识、基本技能。(2分） (2)发展学生的智力、体力和创造才能。(1分)
(3)培养学生良好的品德和审美情趣，奠定学生的科学世界观基础。 (1分)
64．(1)制约教育事业的发展规模和速度。(1分) (2)制约人才培养的规格利教育结构。(1分)
(3)制约课程的设置利教育内容的选择。 (1分) (4)制约教育方法、手段利教学组织形式的变苹。 (1分) 四、案例分析题(9分)
65．(1)运川了谈话法(问答法、提问法)。(2分) (2)运川要求及分析(7分)
运用要求：要准备奸问题和谈话计划；要善问；要善于启发诱导；要做好归纳、小结。
(要点4分，结合案例进行分析3分) 五、论述题(10分)
66．(1)中生品德是由知、情、意、行四个要素构成。 (4分) ①知，即道德认识，是学生品德形成利发展的基础。 ②情，即道德情感，是学生品德形成利发展的动力。 ③意，道德意忐，在：节生品德形成利发展中起调节作用。 ④行，道德行为，是衡量学生道德品质的重要标志。 (2)德育要有全面性、针对性、多端性。 (3分) (适当展开论述3分) 六、填空题(每题1分，共20分)
67．行为土义 68．土观能动 69．联觉 70．注意的起伏
71．有意后注意 72．注意的转移 73．无意 74．定势(心向)
75．激情 76．姿态表情(身段表情、肢体表情) 77．执行决定 78．确定行动日标
79．需要层次论 80．正态分布(常态分布） 81．比奈一丙蒙量表 82．速度
83．枯液质 84．情绪 85．最近发展区 86．社会刻板印象 (刻板印象) 七、简答题(共18分)
87．(1)预见功能(超前认识功能) (1分) (2)补充功能(补充认识功能) (1分)
(3)代替功能(满足需要功能)（ 1分) 88．联系：
(1)二者都是对客观事物的直接反映，都是感性认识过程。(1分)
(2)感觉是知觉的基础，知觉是感觉的进一步发展。 (1分) 区别：
(1)感觉反映的是事物的个别属性，知觉反映的是事物的拙体屈性。(1分)
(2)感觉的生理机制是单一分析器的活动，知觉是多种分析器