发布时间 : 星期五 文章部编版（统编）小学语文一年级下册 第二单元 1 吃水不忘挖井人 教学设计（完整版）更新完毕开始阅读
第二单元集体备课
本单元围绕“心愿”这一主题，编排了《吃水不忘挖井人》《我多想去看看》《一个接一个》《四个太阳》4篇课文。这些课文题材丰富，《吃水不忘挖井人》讲述的是革命岁月的故事，《我多想去看看》抒发了少年儿童向往外面世界的美好心愿，《一个接一个》用最接近儿童的语言表达简单的内心世界，《四个太阳》写“我”为每个季节画了不同颜色的太阳，给世间万物带来各种美好。
单元语文要素在课文中的梯度序列
内容 课时 教学要点 吃水不忘挖井2人 1.认识50个生字和5个偏旁，读准1个多音字；会写27个字和3个笔画。 我多想去看看 2 2.正确朗读课文，读准字音，能读好带有感叹号的句子。 3.积累词语，鼓励学生将学到的词语运用于表达中。 一个接一个 2 4.读懂课文，能提取明显信息，乐于和小伙伴交流阅读感受。 5.感受儿童的美好愿望，了解革命传统故事，激发对革命领袖的敬爱之四个太阳 2 情。 1.学习一组数量词短语，认识7个生字。 2.复习巩固《字母表》，能将大小写字母一一对应。 语文园地二 2 3.通过对独体字“日”“寸”加上部件成为新字的练习，巩固已学生字。 4.展示从其他学科中学到的汉字，激发学生自主识字的积极性。 5.朗读积累古诗《春晓》。 1
6.和大人一起读短文《阳光》，感受阳光的价值。 2
1 吃水不忘挖井人
?教学目标
1.认识“吃、忘”等13个生字和心字底、广字头2个偏旁；会写“吃、叫”等7个字和横折弯1个笔画。
2.正确朗读课文，积累词语。
3.能找出文中明显的信息，体会乡亲们的情感。
?教学重难点
1.积累文中的词语。
2.能根据问题找出文中明显的信息。
?教学策略
１.识字写字
（1）识字。随文识字，如：①采用部首归类法识记；②根据偏旁识记；③通过熟字比较识记，鼓励学生发现规律，找出特点，自主识记。
（2）写字。根据字形特点,分类进行指导。 2.指导朗读
读好词语和句子的节奏，不要连读、唱读、读破句。如，第2自然段中“没有”要重读，读“很远”时稍微拖长，这样才能突出吃水的困难。
3.理解运用
本文可以按照“解放前→解放后”的教学思路展开，首先引导学生理解解放前的沙洲坝是怎样吃水的，然后结合文中插图，带领学生理解解放后乡亲们是如何做的。
?教学准备
1.预习提纲：完成对应课文预习作业。 2.准备资料：多媒体课件。
?教学课时 2课时
第1课时
?课时目标
3
1.认识“吃、忘”等13个生字和心字底、广字头2个偏旁；会写“吃、叫”等7个字和横折弯1个笔画。
2.正确朗读课文，积累词语。
?教学过程
板块一 激趣导入，质疑问难
1.播放歌谣,激发兴趣。
教师导入：同学们，你们喜欢听歌吗？从下面这首歌中，你听出了什么？ （1）课件播放歌谣： 课件出示：
沙洲坝，沙洲坝，三天不下雨，无水洗手帕……
（2）教师小结：对！沙洲坝曾经是一个干旱缺水的村庄。那么，后来是谁改变了沙洲坝村民们饮水困难的局面呢？是的，是我们敬爱的毛主席。下面我们来交流交流课前搜集的资料。（课件出示：毛泽东简介）
课件出示：
毛泽东（1893年12月26日—1976年9月9日），字润之，湖南湘潭韶山冲人，中国无产阶级革命家、政治家、军事家，中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要缔造者和领袖。
2.引入新课，提出问题。
今天，让我们一起来看看瑞金市沙洲坝的乡亲们是怎样怀念伟人的。 （1）齐读课题。师：看到课题后，你们有什么疑问吗？（自由交流）
（部分学生可能不理解“吃水”的意思，这时，教师可以让他们请教一下别的同学或者自己先来猜一猜，鼓励学生想办法弄明白“吃水”的意思）
（2）认识生字：谁是今天的“孙悟空”？用你的火眼金睛把题目中的三个生字找出来，并用你喜欢的方式带领大家读一读。（课件出示：用田字格展示“吃、忘、井”）
（3）思考：你知道文中的“挖井人”是谁吗？又是谁“不忘挖井人”呢？请大家自由朗读课文。 【设计意图】从与课文相关的歌谣入手，既能巩固拓展上个单元“快乐读书吧”学习的内容，又能激发学生的学习兴趣。通过交流课前搜集的资料，让学生在相互交流和思想碰撞中加深对毛主席的了解。
板块二 读文识字，了解故事
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