发布时间 : 星期六 文章六年级语文小本课程更新完毕开始阅读
第四单元
1、《地平线》叙述了“我”小时候骑车追赶地平线的故事，因为对未来充满了新鲜的（幻想）和（憧憬），作者才会在成长中努力地（追求），而不被各种不良诱惑所吸引，对地平线这个谜的探索过程就是（人生不断往前看，不断奋斗）的过程。 2、《张石匠拜师》讲张石匠手艺高超，但是喜欢自夸，在与一个小伙子比试手艺时，连连失败，最后服输，拜小伙子为师的故事。故事让我们明白了（艺无止境）的道理。 3、《晚餐桌上的学校》写作者的父亲每天晚餐时间都要与家人一起交流一天获得的新知识，使晚餐桌上成了（一所特殊的学校）。文章告诉我们（生命有限，而学海无涯。一个人应该利用一切时间，不断学习，坚持学习）。 4、《冬夜读书示子聿》是宁代大诗人（陆游）的一首七言绝句，诗中蕴涵了深刻的哲理。诗人总结了自己的学习体会，提出做学问（一方面应该终生不遗余力地刻苦努力，另一面要亲身实践，将书本知识变成自己的实际本领。） 5、《观书有感》作者是宋代大诗人（朱熹）。诗歌借半亩方塘清澈明净的形象来譬喻读书的体会，告诉我们（只有不断地学习，补充新知识，才能进步不已）。
第五单元
1、《音乐之都维也纳》描绘了奥地利首都（维也纳）作为（一座用音乐装饰起来的城市）的（独特风情），表达了作者对音乐之都的（赞美和向往）。 2、《密西西比河风光》描绘了密西西比河两岸的（旖旎风光），表现了作者对大自然的（无限热爱与赞美之情）。 3、《威尼斯》为我们描绘出水上之都威尼斯的(独特风光)，表达了作者对这座“水城”的（喜爱、赞美）之情。 4、《埃及金字塔见闻》介绍了关于古埃及金字塔的（所见所闻），描绘出金字塔的（雄伟及神秘），热情讴歌了（古埃及人民杰出的智慧和超人的才干）。
第六单元
1、《小屋》通过对童年居住了12年的小屋的美好回忆，表达了作者对装满童年回忆的小屋的（留恋和喜爱）之情，激励我们（热爱生活，珍惜时光）。 2、《我和祖父的花园》通过对园中自由自在的童年生活的介绍，写出了童年生活的（自由和快乐），也表达了作者（对童年生活的留恋）。 3、《童年的朋友》通过对童年时代一只玩具熊的美好回忆，体现了作者对小熊朋友般真挚的感情，表达了难忘的童年的情感，告诉我们（要珍惜所有带给我们快乐感受的事物的道理）。 4、《摸瓜》叙述了“我和小伙伴去德顺爷爷田里摸瓜的故事，写出了童年生活的乐趣，充满了淳朴的乡情和浓浓的人情，告诉我们要（珍惜别人的劳动成果，做错事情勇于承认错误）。
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第七单元
1、《为学》通过一贫一富两个和尚去南海的生动事例，论述了（做学问没有难易之分，只要立志苦学、为学就不难）的道理。 2、《揠苗助长》说明了（事物都有自身内部的发展规律，借助外力，强求速成，反而会把事情弄糟）。 3、《画蛇添足》提示了（不顾客观实际，主观武断，自以为是，做了多余的事情，反而会弄巧成拙，失去到手的机会）的道理。 4、《管宁割席断交》讲述了管宁和化歆之间著名的绝交事件——“管宁割席”。从中可以看出封建士大夫读书人品评他人和约束自己的原则，告诉我们（人应该有大志，为实现理想刻苦学习，排除一切杂念）。 5、《王戎识李》讲述了一个聪明的孩子王戎7岁时的故事，表现了王戎（善于观察分析，不盲从）的优秀品质，告诉我们（要勤于思考，善于观察身边的事物，看问题不要光看表面现象，要透过现象看本质）。 6、《家当》写了一个可笑的故事：一对朝不谋夕的穷困夫妻拾到一个鸡蛋，空想着以鸡蛋为家当过上富足的生活，最终却蛋打梦灭。告诉我们（做事要实事求是，脚踏实地，切莫空想，否则终将竹篮打水一场空）。
第一单元课文内容
1、《勇攀高峰》一文记述了邓亚萍在乒乓球事业上的成长历程，赞扬了邓亚萍永不服输、乐于吃苦、自强不息、敢打敢拼的可贵精神。主人公是邓亚萍。 2、《苦练》一文按事情发展顺序写的。作者鲁光，课文描述了陈招娣一次续加训练的过程，生动的表现了以陈招娣为代表的中国女排强烈的责任感，以及个人服从集体，永不服输、永争第一、顽强拼搏的精神。主人公是陈招娣。 3、雅典士兵菲迪皮茨奔跑的距离是42.195千米定为奥运比赛中的马拉松赛跑。 4、奥运会的发源地是两千多年前的古希腊。
5、人类历史上以少胜多的著名战役是马拉松战役。 6、《“足球之王”贝利》是一篇写人的记叙文。主人公是“足球之王”贝利，本文生动的记述了他A停战两天，大家看球；B贝利连过十人的精彩进球这两个故事。
7、表示体育运动的名人名言
人的健全不但靠饮食，又靠运动。——蔡元培 8、《勇攀高峰》是一篇记叙文，文中写了邓亚萍2次痛哭。 9、《苦练》是一篇记叙文，文中写了陈招娣2次罢练。 10、《马拉松的故事》是一篇记叙文，文中写了菲迪皮茨3次长途奔跑。菲迪皮茨是希腊人，希腊的首都是雅典。 11、《“足球之王”贝利》是一篇记叙文，文中记述了他连过10人进球的精彩场面，贝利一生射进一千个球，为巴西国家足球队三次获世界杯立下了绝世功勋。
第二单元课文内容
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1、《春》是朱自清写的一篇优美的写景散文。本文用生动的语言描写了清新可爱、充满生机的春天的景象，表达了作者明朗、恬淡、愉悦的心情，抒发了作者热爱大自然、热爱生命、追求积极向上境界的思想感情。 2、《春》这篇写景散文分盼春、绘春、颂春（赞春）三部分来写的。在绘春这部分作者重点描绘了春草图、春花图、春风图、春雨图、春人图这五幅图画。 3、《春》的作者朱自清（1898——1948），现代散文家、诗人，字佩弦，江苏扬州人，原籍浙江绍兴。散文风格朴素缜密，以语言洗练，文笔秀丽著称。他的诗歌、散文和学术著作都收集在《朱自清全集》。 4、《春》一文从山、水、太阳、春草、春花、春风、春雨，感受到了春天的脚步近了。 5、《春》一文中，作者把春天比作刚落地的娃娃，是因为他新生，是美好的开始，发展不止；作者把春天比作花枝招展的小姑娘，是因为她娇美，活泼可爱，招人喜欢，说明春天美好；作者把春天比作健壮的青年，是因为春天有无穷的活力，必将战胜一切艰难险阻奋勇向前。
6、用古诗句描绘出下列图画（给下列图画配诗句）。 （1）春醒图：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
（2）春草图：离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。 （3）春花图：春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 （4）春风图：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
（5）春雨图：好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。 （6）春人图（迎春图）：儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 7、春夏秋冬古诗各写一首（描写自然风光的古诗） （1）春天的古诗 《惠崇春江晚景》《游园不值》都是描写春天的古诗 《渔歌子》这首词也是描写春天的，“渔歌子”是词牌名。 A惠崇春江晚景（宋）苏轼
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 B游园不值（宋）叶绍翁
应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 C 渔歌子 唐 张志和
西塞山前白鹭分，桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
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课外描写春天的古诗
春晓 孟浩然
春眠不觉晓，处处闻啼鸟， 夜来风雨声，花落知多少。 （2）夏天的古诗
晓出净慈寺送林子方 （宋）杨万里 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 （3）秋天的古诗 山行 唐 杜牧
远上寒山石径斜，白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 （4）冬天的古诗
江雪 宋 柳宗元
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
8、描写动物的古诗
（1）描写鸟或描写莺或描写燕子的古诗句 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。——白居易唐
（2）描写鱼或描写白鹭的古诗句唐代诗人张志和写的： 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
（3）描写鸭子或江水的古诗句是宋代诗人苏轼写的 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
（4）描写蒌蒿或河豚的古诗句是宋代诗人苏轼写的 蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
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