发布时间 : 星期四 文章湖北省五年级生命安全教育教案2更新完毕开始阅读
23《化解矛盾有智慧》教学活动设计
一、三维目标
（一）情感态度培养
1、知道要和同学友好相处。
2、知道心胸狭窄、妒嫉猜疑、恶语伤人、乱开玩笑等容易伤害同学，要改正。
（二）行为技能训练
1、能化解同学之间产生的纠纷。 2、能反省自身不利于与人相处的缺点，能尽量预防与同学之间纠纷的发生。 （三）知识经验积累
1、了解同学之间出现纠纷的几种常见原因。 2、掌握出现纠纷后几种有效的化解方法。 二、教学重难点
同学之间出现纠纷非常正常，在纠纷面前态度不一样：一种态度是不反省，不改正，我行我素；一种态度是全是别人的错，一味责怪别人；还有一种态度是反思自己，想办法主动化解。因此，本课的重点应该是让学生认识到在同学之间出现纠纷后要主动想办法解决，并且能掌握基础的解决办法。难点是如何在具体的事例中灵活运用化解纠纷的方法
三、教学准备 1、课前收集自己与同学之间产生矛盾的事例或者是身边发生的 事例 。
2、每人准备两个小纸盒，贴上“烦恼小屋”和“开心小屋”的字样。 3、制作教学课件 教学活动（一）：学习“平安故事”
1、引入新课。师：同学们，班级就你一个大家庭，我们每天一起学习，玩耍。可是时间长了难免会有一些小矛盾，怎样化解这些小矛盾，我们今天就来探讨这个问题。板题：化解矛有智慧。
2、引导学生默读故事。师：王淘和同学们产生了怎样的矛盾，他们是怎样化解的？
3、点名读故事 4、学生谈感悟。（师小结后，进入“教学活动二”） 教学活动（二）：了解化解同学之间矛盾的方法。
1、说一说：同学们，课前你们都做一个小调查，你们与同学之间曾经发生过的那些不愉快的事情？把你的烦恼写在小纸条上，放进烦恼小屋。
2、情景再现：《生活中的烦恼故事》
（1）当小组长因为丁丁的成绩不好而大骂丁丁是“大笨蛋”时，丁丁该怎么办？
（2）你上课回答问题后，刚要坐下来，同桌用笔尖戳你时，你该怎么办？ （3）希希因为长得很胖，被别人称为“猪八戒”时，他该怎么 办？
老师根据同学们的回答相机板书：冷静处理，学会道歉，学会宽容，换位思考，加强沟通。
3、说一说：同学们，通过刚才的学习，你有了化解“烦恼小屋”中的矛盾事件的办法了吗？如果有办法，请你把化解办法写在纸条里，放进“开心小屋”。
4、议一议：如果你还没有找到解决矛盾的办法，说出来，大家一起帮你出主意。
教学活动（三）：学习“平安歌谣”
1、师引导：同学之间相处要互相尊重、包容，化解矛盾要有智慧。（师板书：彼此尊重，智慧待人），让我们把掌声送给自己，从今天开始做一个有智慧的人。 2、师：老师送给大家一首儿歌，生齐读《平安歌谣》。
3、议一议:读完儿歌，你领悟到了什么？学生回答后师总结：同学之间出现纠纷后要做到冷静、沟通、宽容、真诚。
3、比一比，看谁记得快，然后点名背诵。
4、师引导：同学们，化解矛盾不能停留在口头上，用你们的行动去化解同学之间的矛盾吧！
教学活动四：平安演练
1、演一演：通过说一说的方法引导学生通过不同的解决办法来体验一下同学相处的技巧，答案不是唯一的。
2、说一说：引导学生用“换位思考”的方法来解决甲、乙之间 的矛盾。
3、做一做：①要求不署真名。②通过有效的反思和沟通来化解同学的纠纷。如果学生能够勇敢地站出来认错，要予以肯定。
课堂小结：同学们，对别人多一份宽容，多一份关爱和扶持，才不会有矛盾和冲突，生活才会像晴空一样灿烂无比。
课外拓展：
1、真诚地对你曾经伤害过的人说一声“对不起”。 2、收集与他人和平相处的名人名言及名人故事。
板书设计：
23、化解矛盾有智慧 冷静处理 学会道歉 学会宽容
换位思考 加强沟通
彼此尊重 智慧待人
24《消防通道要留意》教案
一、教学目标 (一)情感态度培养
1、学会到大型商场、电影院、露天演出等人员聚集的地方要提高安全意识。 2、从小增强安全意识，遇到危险情况时会保护自己。 (二)行为技能训练 12
(三)知识经验积累
1住安全门及消防通道。 2
二、教学重点
学生真正能否有序地从安全门、消防通道撤离。 四、教学方法
讲授法 讨论法 演示法 练习法 五、教学准备
多媒体课件；消防通道、安全门的图片。 六、教学过程 (一)激趣导入
教师谈话：2014年，万利大厦A座的108户居民要求楼下的某企业赔偿他们的损失。原来，楼下的这家企业将小区的消防通道占用了7年，并且用作商业目的。居民为什么有如此强烈的反响？消防通道有什么作用呢？（学生们展开议论） 教师指出：消防通道是生命通道，题：消防通道要留意） (二)探究新知 1、听平安故事 教师用ppt
”消防武警战士小李大声地呼喊，“谢谢……”
在某市一个宾馆入住了几名外国游客。旅客中有1名美国人和4名日本人，服务员将他们都安排在11楼。
外国游客一起来到了11楼，美国人因为喝了酒，踉踉跄跄地进屋睡觉了，而4名日本人并不急着进房。他们在走廊里仔细观察，了解周围环境，来回走了几趟后，对安全门及疏散出口便了如指掌。
半夜时分，美国人因抽烟导致宾馆突然起火，火势迅速蔓延。宾
馆里的旅客被浓烟呛醒后个个慌不择路，有的跳楼，有的乱冲。而这几名日本人却表现得异常镇静，他们在黑暗中爬行至安全出口，最后安全脱险。
这是一起高层建筑火灾事故，有10名旅客死亡，其中9名是由于不熟悉疏散出口而盲目跳楼摔死的。
师：同学们，听完刚才的故事，你知道留意消防通道的重要性了 2、学平安导航 （1）观察、阅读 ppt
消防通物周围、4米的车道。第二种指供人员 人员安全门具有一定耐火性，它能在一定时间内阻止火势蔓延和烟气扩散，确保
人员疏散。
（2）指导、识记。
师：消防通道到底有哪些功用呢？我们记住消防通道有什么好处吗？ 课件出示图片：（学生边观察边识记）宿舍楼的人行楼梯就是消 防通道，有的
人喜欢将杂物堆在楼梯间，造成堵塞，对于疏散逃生很不利。 教师小结：当我们到大型商场、电影院、餐厅、医院等公共场所时，首先熟悉所在场所的消防通道及其周围的环境，记住安全出口位置，留意消防通道是否畅通和安全。其次要认真阅读安全疏散示意图，最好亲自沿着路线走一遍，当一旦遇到火灾或灾难事故发生时，能清在有限的时间里得以 （3）交流、互动。 3 1
2、画一画
为学校设计绘制一份火灾来临时疏散示意图或家庭疏散示意图。 3、做一做
浩浩放学回家，电梯因停电停用了。当他走消防通道（人行楼梯）时，发现很多楼层的消防通道里堆满了杂物，甚至有几层消防通道的
安全门被锁上了，有的疏散标识有破损，有的消防水带遗失。如果你是浩浩，你会怎么做？ 七、平安演练 小调查
在班上做一次调查，看看班上同学每次到超市、剧院、或露天剧场有多少同学事先留意过消防通道。然后针对本班的情况展开讨论，并提出正确的做法。