发布时间 : 星期四 文章2019-2020学年新教材素养突破人教版生物必修第一册讲义练习：第一章 走近细胞 1.1 Word版含答案更新完毕开始阅读
【检测反馈】
1．(合格必考)下列关于细胞学说及其内容的叙述，不正确的是( ) A．建立者主要是施莱登、施旺和魏尔肖 B．一切动植物都由细胞发育而来 C．新细胞可以从老细胞中产生 D．揭示了生物体结构的多样性
解析：细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。 答案：D
2．(等级选考)关于细胞学说的建立过程，下列科学家与其观点不相符的是( ) A．虎克观察木栓组织，并命名细胞
B．列文虎克观察红细胞、细菌等，并命名细胞 C．施莱登和施旺提出细胞是动植物的构成单位 D．魏尔肖提出细胞分裂产生细胞
解析：列文虎克自制显微镜观察细胞，但没有命名；虎克首次观察到了木栓细胞；施莱登和施旺提出细胞学说；魏尔肖提出细胞分裂产生新细胞。
答案：B
探究点二 细胞是基本的生命系统
【师问导学】
1．下图1是动物个体有性生殖的示意图，图2是“缩手反射”示意图，请分析并回答下列问题：
(1)图1中，在两代动物之间，充当遗传物质“桥梁”的是什么细胞？ (2)由一个受精卵发育成一个新生命个体，该过程与细胞的哪些生命活动有关？ (3)图2中蜡烛所给的刺激依次经过哪些结构才能完成反射？
(4)缩手反射只靠一个神经细胞能完成吗？只靠一种细胞能完成吗？据此我们可以归纳出什么结论？
答案：
(1)精子和卵细胞充当了遗传物质的“桥梁”。
(2)细胞的分裂、生长和分化。
(3)[1]感受器、[2]传入神经、[3]神经中枢、[4]传出神经、[5]效应器。
(4)缩手反射需要多个神经细胞参与，除此之外，还需要肌肉细胞、皮肤细胞等的参与。这说明多细胞生物只有依赖多个、多种细胞的相互配合才能共同完成生命活动。
2．结合给出的实例分析并回答下列问题：
(1)请按由小到大的顺序排列上面各个生命系统的层次。 (2)病毒属于上述的哪个层次？
(3)如果换成草履虫，生命层次的组成又会发生怎样的变化？ (4)综上归纳，是不是所有的生物都具有上面的各个结构层次？
(5)在生命系统的各个层次中，能完整地表现出各种生命活动的最微小的层次是哪一个？说明你的理由。
(6)一个分子或一个原子，也是一个系统吗？如果是，它们是不是生命系统？如果不是，说明你的理由。
答案： (1)ADFHBECG
(2)病毒没有细胞结构，不属于上面的任何层次。
(3)如果换成草履虫，细胞本身就是个体，没有组织、器官、系统等层次。
(4)不是。病毒不属于上述任何层次，单细胞生物只有细胞和个体层次，没有组织、器官、系统这三个层次，植物没有系统层次。
(5)细胞层次；其他层次都是建立在细胞这一层次的基础之上的，没有细胞就没有组织、器官、系统等层次。另一方面，生物体中的每个细胞具有相对独立性，能独立完成一系列生命活动，某些生物体还是由单细胞构成的。
(6)是；不是生命系统；因为生命系统能完成一定的生命活动，单靠一个分子或一个原子
是不可能完成生命活动的。
【智涂笔记】
1．并非每种生物都有生命系统的各个层次，例如：
(1)单细胞生物不具有“组织”、“器官”、“系统”这三个层次，植物没有“系统”层次。
(2)一个单细胞生物，既可对应于细胞层次，又可对应于个体层次。
2．地球上最早出现的生命形式是具有细胞形态的单细胞生物，细胞是地球上最基本的生命系统。
3．由细胞→个体体现了高等多细胞生物个体发育的历程，同时也体现了生命的进化历程，即由单细胞生物进化到多细胞生物。
4．神经元即神经细胞，肌纤维即肌细胞，它们都属于细胞层次。 5．系统、生命系统和生态系统的关系
【师说核心】
1．生命活动与细胞的关系 生物种类 非细胞 生物 病毒 单细胞 细胞 生物 生物 多细胞 生物 2.生命系统的结构层次
举例 HIV、SARS病毒 与细胞的关系 生命活动在活细胞内完成，离开活细胞不能独立生活 单个细胞能完成各种生命活动，一个细胞即为一个个体 依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动 生命活动离不开细胞 结论 细菌、草履虫、变形虫 许多动物、植物