发布时间 : 星期二 文章教师招聘教宗主观题背诵内部资料更新完毕开始阅读
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二十三、简述德育的途径
口诀：家庭学校社会班级品德学科共青团 1.品德课和其他学科教学 2.社会实践活动
3.共青团和少先队教育 4.校级教育活动 5.班级教育活动 6.家庭工作
二十四、简述我国新时期师德规范的特征
口诀：一理念三结合
1.体现了以人为本的教育理念 2.坚持继承与创新相结合
3.倡导性要求与禁行性规定相结合 4.自律与他律相结合
二十五、简述教学的基本任务 口诀：德智体美双基
1.使学生掌握现代的科学系统文化知识，形成基本技能、技巧 2.发展学生智力，特别是培养学生创新精神和实践能力 3.发展学生体力，提高学生的身心健康水平 4.培养学生高尚的审美情趣和能力
5.养成良好的思想品德，形成科学的世界观和良好的个性心理品质
二十六、简述我国中小学常用的教学原则
口诀：直启巩循理因思及量 1.直观性原则 2.启发性原则 3.巩固性原则、
4.循序渐进原则（系统性原则）
5.理论联系实际原则（增加必要的乡土教材） 6.因材施教原则
7.科学性与思想性相统一原则 8.及时反馈原则 9.量力性原则
二十七、简述班集体具备的四个特征 口诀：目标结构准则氛围 1.明确的共同目标 2.一定的组织结构 3.一定的生活准则
4.集体成员之间相互平等、心里相容的氛围
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二十八、简述班集体的教育作用
口诀：三个有利于（自我群体社会） 1.有利于学生形成自我教育能力 2.有利于形成学生的群体意识
3.有利于提高学生的社会交往与适应能力
二十九、简述班集体的形成与培养的途径与方法 口诀：三建立（确立）一组织一培养 1.确定班集体的发展目标 2.建立班集体核心队伍 3.建立班集体正常秩序 4.组织形式多样的教育活动 5.培养正确的舆论和良好的班风
三十、简述班主任如何对学业困难学生进行教育
口诀：帮助激活争取改进
1.帮助学生锻炼学习毅力，培养良好的学习习惯 2.激活学习动机，消除厌学情绪
3.争取家长和社会各界力量的有效支持，构建良好的支持系统 4.改进学生评价方式，构建良好的支持系统
三十一、简述班级活动设计与组织的原则
口诀：生命生成开放个性 1.生命性原则 2.生成性原则 3.开放性原则 4.个性化原则
三十二、创新教育的实施原则 口诀：基层主动放个饭代
1.基础性2.层次性3.开放性 4.活动性 5.示范性 6.个别性 7.民主性8.现代性
三十三、古代教育的特征 口诀：阶道专刻象
1.阶级性2.道统性3.专制性4.刻板性 5象征性
三十四、学习策略的原则 口诀：煮花生特有效 1.主体性 2.内化性 3.生成性 4.特定性
5.有效性（有效监控性和个人效能感）
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三十五、简述近代教育的特点 口诀：公义世法 1.公立教育崛起
2.初等义务教育普遍实施 3.教育的世俗化 4.教育的法制化
三十六、简述现代教育的特点 口诀：全民多现身 1.全民化 2.民主化 3.多元化
4.教育技术的现代化 5.终身化
三十七、简述夸美纽斯教育思想
口诀：寻大直智班泛（寻大侄子拌饭） 1.循序渐进原则
2.其著作《大教学论》是近代最早的一部教育学著作（萌芽）被称为教育学之父 3.直观性原则 4.遵循自然原则 5.论述了班级授课制 6.提出泛智思想
三十八、简述赫尔巴特的主要教育思想
口诀：一（一个教育原则）二（两个理论基础）三（旧三中心）四（教学四阶段），好普通《普通教育学》
1.提出教学要有教育性原则
2.教育学是建立在伦理学和心理学之上的
3.赫尔巴特是传统教育学派代表人物，主张旧三中心（教师、教材、课堂） 4.提出教学过程包括四个阶段：明了、联想、系统、方法 5.他的代表作是《普通教育学》，标志教育学成为一门规范独立学科，被称为现代教育学之父，科学教育学之父。
三十九、简述杜威的主要教育思想
口诀：一（一本书民主主义与教育）三（教育即生活、学校即社会、从做中学）三（学生、活动、经验中心）五（五部教学法）
1.反对传统的教育以学科教材为中心和脱离学生实际的做法，主张学生在实际的生活中学习，提出教育即生活、学校即社会、从做中学
2.以经验为基础，强调儿童的中心地位，提出新三中心：学生中学、活动中心、经验中心 3.提出了五部探究教学法（困难、问题 假设、验证、结论）
4.他的代表作是《民主主义与教育》，实用主义思想
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四十、简述教育的文化功能
口诀：厚（传承）精（选择）博（融合）新（创新） 1.教育的文化传承功能 2.教育的文化选择功能 3.教育的文化融合功能 4.教育的文化创新功能
四十一、简述教育的独特功能的表现 口诀：加速射鸡眼，特个性
1.加速个体发展的特殊功能（加速）
2.对个体发展做出社会性规范（社会性规范）
3.对个体发展的影响具有即时和延时的价值（鸡眼） 4.具有开发个体特殊才能和发展个性的功能（特个性）
四十二、简述影响人身心发展的因素和作用 口诀：主角是外物
1.学校教育在人的身心发展中起主导作用（主）
2.个体主观能动性对人的身心发展起决定作用（角）
3.环境包括物质环境和精神环境，为人的身心发展提供了外部条件（是外） 4.遗传为人的身心发展提供了物质前提（物）
四十三、简述教师自我发展的策略 口诀：思行读写合作交流谋发展 1.日常教学反思（思） 2.个人行动研究（行）
3.个人阅读和反思性写作（读写） 4.同伴交流与合作（合作交流） 5.跳出教育谋发展（谋发展）
四十四、简述综合实践活动课程的内容 口诀：一研二技二社 1.研究性学习 2.劳动与技术教育 3.信息技术教育
4.社区服务和社会实践
四十五、教师成长与发展的基本途径 口诀：开展观摩进行反思 1.开展微格教学
2.观摩和分析优秀教师的教学活动 3.进行专门训练 4.反思教学经验
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