发布时间 : 星期日 文章2014初中学科教学设计模版更新完毕开始阅读
多媒体展示公民的基本道德规范及八荣八耻的内容 引导学生体会传统美德既是过去的现是现在的,更是将来的,随着时代的变化和实践的发展,其内容和形式也不断丰富和发展 七、教学评价设计：学生学习活动评价表 评分项目 学生能够在课前认真阅读教材内容，并根据学习目标自主完成导学案，且正确率较高.（3分） 小组讨论时，小组成员能够积极、大胆地发表自己的看法，并认真倾听别人的意见，气氛较为热烈，完成全部讨论任务（.3分） 展示时，声音洪亮，能清楚地表达本组的观点，并能正确地回答同学的提问.（3分） 能正确给予评价，并能对存在的问题进行修正，或提出更好的建议.（3分） 能够对其他组展示中存在的问题提出质疑，并能给出完美的评分细则 学生能够在课前阅读教材内容，并根据学习目标自主完成导学案. （2分） 小组讨论时，小组成员团结、协作， 有组员发表看法，其余成员做到认真倾听，基本完成讨论任务.（2分） 展示时，基本能表达清楚本组的观点，对于同学的提问，不能完全回答.（2分） 能正确给予评价，能对部分存在问题进行修正.（2分） 学生能够在课前阅读教材内容，完成部分导学案. （1分） 小组讨论时，很少有人发表观点，各做各的，有的同学完成任务，有的没有，缺乏团结精神.（1分） 展示时，只能说出问题的答案，不会叙述理由.（1分） 教师评价 组长评价 预 习 自主学习 展 示 点 评 质 疑 只能评价对或者错.（1分） 能够对其他组展示能够对其他中存在的问题提出组展示中存在的质疑，能帮助解答，问题提出质疑，但 解答.（3分） 但不全面.（2分） 检测题全部完成，但只有部分正确（.2分） 不能解答.（1分） 检测题只完成了部分，并且还有错.（1分） 检 测 检测题全部完成，并全部都对.（3分） 八、板书设计 。板书设计 一.灿烂的中华文化 (一)中华文化 博大精深 1. 各族人民共同创造了中华文化 2.传统文化的深远影响 (二)传统美德 薪火相传 1.代代传承的传统美德 2.与时俱进的传统美德