发布时间 : 星期一 文章鍏充簬缁勭粐瀛︽牎鐢虫姤銆婃郸涓滄柊鍖哄鏍＄ぞ鍚堜綔鍗忓晢-涓婃捣甯傚缓骞充腑瀛﹁タ鏍?- 鐧惧害鏂囧簱更新完毕开始阅读
（包括现有的工作基础、项目团队的构成、必要的场所、设备和学校能够提供的经费支持等） 2015年9月—2016年1月 学习极课大数据与试用极课大数据 2016年2月至今 正式使用 完成项目的条件分析 目前已在全校开展使用极课大数据，老师们数量掌握在该平台上出卷、阅卷、分析；学生、家长主动关注学情动态，家长协助学生打印错题，学生通过平台给出的数据分析，反思每次练习的得与失，实现教师-学生-家长“金三角”。 学校的所有教育行为应该指向于学生全面 而有个性的发展。学生是一个个鲜活的个体，不同的学生经历着不同的学习。在目前班级授课制背景下， 极课大数据通过云计算和大数据技术，采集学生的学业信息，智能建立学 生学业档案，长期追踪学生学习轨迹，驱动精准课堂教学。让学校在求同的前提下实现求异，满足不同个体的发展需要。 预期成果对教师而言，常态化的使用极课大数据进行出卷、阅卷、读卷、成绩分析操作，系统将学生成绩统计结果、知识点掌握情况、高频错题及错题学生名单等数据反馈给教师。老师根据学生个体的学习情况调整教学方式， 开展有针对性的教学。 对学生而言，登陆学生端口，及时整理错题并导出打印重做，实现举一反三巩固提升。同时系统根据学生的学习薄弱点生成个性化学习包，帮助优等生提优、临界生转化、学困生学习。 对家长而言，基于微信的家校互通可随时了解孩子的学业发展过程。 申报人所在单位盖章 2016年9月 1 日
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