发布时间 : 星期二 文章（完整版）一年级奥数题100道更新完毕开始阅读
答:
3.换一换，填一填
4.看下图，第三个盘子应放( )个草莓才能保持平衡.
认识图形答案
一、（1）平行四边形的两组对角相等、 两组对边平行且相等。试验可得， 可以拼成如下的平行四边形。
2. 图(2)与其他四个不同。其他图形都是由正方形和圆形构成，而第(2)个图形是由三角形和圆形构成。 3. 图中一共有6个三角形
4. 5. 3 8 5
6. 分析总结：火柴棒类试题是最常见的看图类试题之一， 通过移动一至三根火柴棒对之前的图案有小小的变化，成 为另一个图案，这道试题是考察大家的应变能力。
7.移动3根火柴棒，使桌子在两把 椅子的中间.
8. 3根，具 9. 体操作如下：
10. 11. 12. 13.
14.⑴、⑷、⑾为一类 -- 三角形. ⑵、⑺为一类 -- 圆，因为它们没有角，边是弯曲的.⑶、⑸、⑻、⑼、⑽、⑿为一类 -- 四边形，因为它们有四条边，四个角.剩下的图形⑹ -- 六边形. 15.
16.仔细观察可发现，第一行和第二行中的最右边的完整图形是这样变来的，将最左边的半个图形，往右平移到中间图形位置，然后再去掉两个图形的重合部分，按这个规律可知“？”处就填 +
17. 这组图形的变化只在于正方形中阴影部分的位置.通过观察,我们 可以发现阴影部分是按照逆时针方向依次旋转 得到的.所以“?”处的图形应为:
18. 这五辆汽车车窗一致,车轮一致,车底一致,差异就只能在车头、车身部分去寻找.从车身看,(3)与众不同,只用一笔画成,可是它的车头与(1)同;从车头看:(2)与众不同,(因车头(1)与(3)同,(4)与(5)同),但是(2)的车身与(1)、(4)、(5)类似.所以从车头、车身这些特征比较出来的图形,理由不足以说服人.我们把目光转移到笔划多少上,就可以找到与众不
一的车辆了.所以，与众不同的汽车是(1).其他四车均是由一个矩形、两个圆以及四条直线段、一段弧线画成,而(1)多一条直线段. 19.可以计算出，第二层差1块，第三层差2块，第四层差2块，第五层差1块，第六层差2块，第七层差2块.一共就缺少：1+2+2+1+2+2=10 (块)
20.复习基数和序数的概念，基数表示有几个（可一个或多个），“右边3个五角星”表示基数；序数表示位置、顺序、第几个数字，前面有“第”字，“第七个”表示序数，从左往右数。
21.发现每一行都有这三个图形，只是位置发生了变化。 22.图形位置变化，并且是逆时针旋转着变化的
23. 答案：1，5 选2，4
24. 能够一笔画成的图形，首先必须相连，不相连的一定不能一笔画成，所以就第一排第三个不相连，不能一笔画成。
25.观察每个图形都是由两个图形组成的，并且每个图形都是相同的，只是大小不同，只有第四个是由两个不同图形组成的，所以第四个是与其他四个不同的。
26. 通过观察我们发现上图有如下规律，老师也可通过画图讲解
27.根据上面的规律，第二排第三个图形应该是大三角形里面一个蓝色的小三角形．
28.相同点都可以看成是一个大图形里面内接（套着）一个同样形状的小图形组成。不同点（1）的大小两个图形都是正方形，（2）的大小两个图形都是等边三角形。 29. 答案：3
火柴棒答案
一、1. 答案：11+1=12 11-0=11 2+2+7=11 14-7+4=11 2.答案：原图形中小棒有\公用\，而且摆了4个同样大小的正方形．还是这些小棒，要摆成3个正方形，也就是正 方形的个数减少了，因此要减少或者 没有\公用\的小棒．具体操作如下图．
3.答案：因为14+7-4=17，要使等式右边等于11可以采用多减、少加的办法。通过改变运算符号就可以达到多减少加的目的。
买东西答案
一、、 1.从第二幅图中来看1个帽子=4条围巾，3个帽子等于4+4+4=12(条)围巾，所以1件衣服=12条围巾. 2.买一套衣服共需要64+32+8=104 （元） 已经有了100元，还需要104-100=4 （元）
小结先算出总共需要多少钱，在减去已有的钱数，就是所缺的钱。 3.因为每人可以平均分到（7 ＋8 ）÷3=5 （个）糖，即每一粒糖需