发布时间 : 星期二 文章职业技术学院十三五发展规划（终稿）更新完毕开始阅读
师生比控制在1:16-18以内，教职工总数达到610人，其中专任教师将达450人左右，专业基础课及专业课教师中具备“双师素质”的教师将达到90％以上，兼职教师占专业课教师和实训指导教师合计数达到50％；具有副高级以上专业技术职务的专任教师占专任教师总数的20% 以上，高级职称教师达到70人,其中正教授不少于 10 人；在学历结构上，使具有研究生学历教师的比例占专任教师总数的比例不低于25%，其中，博士占研究生学历教师的比例达到5%以上；力争新取得国家级与自治区优秀教学团队2-3个，争取新入选国家级教学名师1人,自治区级名师5人，自治区级教学能手奖5名；院级专业带头人和中青年骨干教师100人；所有专业都具有至少2名高级职称教师作为专业带头人，院级优秀中青年骨干教师若干，其中，学院优势专业和重点建设专业，专业带头人必须具备正高级教师至少1人、副高级教师至少1-2 人。
5.教研与科研
“十三五”期间，教科研到账经费达到200万元。力争获得国家级课题至少1项，自治区部级课题5项，地厅级课题15项，横向课题20项；申请专利20项，获得专利10项；公开发表教科研论文300篇以上，正式出版教科研著作5部以上；获得省部级教科研成果奖3项，地厅级教科研成果10项。加强《阿克苏职业技术学院学报》学术期刊建设，力争获得国家《期刊出版许可证》，成为公开发行具有一定影响的正式学术期刊。
6.社会服务与对外交流
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“十三五”期间，全面提高社会服务能力。为企业和社会发展，提供技术服务和课题合作项目10项，为社会人才培训达到4万人次，新增鉴定工种10个，技能鉴定达到3万人次；通过校企合作，实现所有专业专任教师进企业锻炼时间至少3个月以上；青年志愿者走进社区、走进基层，开展科技、文化等各类服务不少于5000人次；
紧密联系浙江援疆指挥部，积极争取浙江援疆项目，加强与浙江对口支援五所院校的交流合作，充分发挥援疆干部教师的“传、帮、带”作用。大力开展国内校际、行业及企业的交流与合作，积极参加各类培训计划。“十三五”期间，交流、培养培训干部教师达到50人次，到对口支援学校指导达到20人次。重视开拓校友会工作，到2020年，建立学院校友会总会，加强校友的交流与合作。积极拓展国际职业教育交流活动。
7.招生就业
“十三五”期间，学院要进一步发挥综合院校的专业优势，紧抓中高职融通生源，扩大“自主招生”和“直升专”的招生规模，完善招生制度与措施，提高学生报考率和报到率。到2020年，全日制高职生比例达到全日制学生的70%，新生报到率要达到90%以上。
构建学院“两全四化”学生职业发展与就业指导服务体系，加强学生就业培训力度，加强学生创新创业教育，创新设立院系各具特色的就业招聘推荐服务平台，拓宽毕业生就业渠道。“十三五”期间，毕业生初次就业率力争稳定达到85%，总就业率达到95%以上。
8.党的建设、思政工作和校园文化建设
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认真贯彻落实各级党委对高等职业院校党建的方针、政策与精神。“十三五”期间，着力加强学习型党组织建设，使学习型基层党组织建成率达100%；发挥党组织的领导核心作用，坚持和完善党委领导下的校长负责制，坚持民主集中制原则，学院党委会和院长办公会及系部党政联席会议常态化，在校生100%接受党的基础知识和党课教育；加强学院党组织和党员队伍建设，干部培训次数逐步达到每年40人次；教职工党员比例逐步达到60%；加强党的作风建设，“五好”基层党组织逐步达到100%，“优秀共产党员”、“优秀党务工作者”覆盖面逐步达到30%；加强党风廉政建设，积极推行党务政务财务公开。
全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本，德育为先，将德育渗透于教育教学的各个环节，发挥课堂教学主渠道作用；以培养创新精神和实践能力为重点，让学生德智体美全面和谐发展；坚持教育与宗教分离的原则，防止各种敌对势力特别是“三股势力”对学校的渗透，巩固社会主义办学阵地；坚持不懈地开展民族团结教育，把“三个离不开”、“五个认同”和马克思主义“五观”教育作为德育的重要内容；定期组织大学生深入农村、工厂、机关体验生活；建立思想政治创新教育网络，用积极健康的思想文化和信息占领网络思想文化阵地；完善德育工作者选拔、培养和管理机制，政治辅导员师生比逐步达到1:200，实现政治辅导员及思政教师全部党员化。
充分发挥校园文化育人作用。“十三五”期间，学院加大投入，优化校园文化环境，新建和修善校园宣传栏、文化长廊、文明提示牌、
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校园文化广场、学生活动中心等文化活动设施与场所；在学院“大学生文化艺术节”、“大学生体育节”两大校园文化品牌等文化活动的基础上，发挥系部文化建设作用，组建形式多样的社团组织，构筑全员共建的校园文化体系。到2020年，实现学生社团覆盖面达到90%以上，打造成一系（部）一个文化品牌，一社团一个文化品牌的先进校园文化体系。
四、主要措施
（一）深化办学机制改革，增强学院办学活力 1、推进办学机制创新
积极探索与行业协会、规模企业的合作办学机制，试点与推行合办班、委托订单班、企业员工委托培训班等各类人才培养的合作办学模式，增强办学和服务双主体的积极性。深化校际合作，探索校际间相互委托管理、购买服务及教师互聘等新机制，实现“强强联合”，扩大优质教育资源，为社会提供更优的人才培养培训服务。积极探索引进社会力量参与教学过程，共同开发课程和教材等教育教学资源，及合作提供各类服务保障的机制，扩大优质教育资源，增强办学活力，提高办学效益。深化和引进地区内行业、企业对人才培养的指导、评价和服务机制，促进学院人才培养模式改革。深化校企合作水平，完善职教集团等校企合作平台的常态化工作机制，积极探索与推行与行业企业共建技术工艺和产品开发中心、实验实训平台、技能大师工作室，成为学院技术技能积累与创新的重要载体。依法制定和完善体现
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