发布时间 : 星期三 文章苏教版六年级科学上册教案更新完毕开始阅读
2、制作地貌模型。
通过制作，让学生更深入地了解不同地貌的特点。 3、说明描绘地貌的手段在发展。
教材展示了两幅不同科技水平的图片，一幅是从飞机上拍摄的航拍图，还有一幅卫星相片，表面随着科技水平的进步，人类认识地球的方式方法也在不断前进。而且是向着高精度，精细化前进。
4、从整体上去认识地表环境，最后展示给学生看的是世界地图和地形地球仪，
让学生从整体上认识认识地球表面的水陆分布。并引导学生解释“三山六水 一分田”的说法，使学生能够概括性地记住地球地貌的总体状况。 二、巩固练习
你对地球的地貌有了什么样的了解。 教学反思：
3、地球的内部
教学目标：
1、知道地球的内部构造。
2、 能够根据一些自然现象推测地球的内部构造。 3、 能够制作一个地球结构的模型。树立科学的自然观。 教学重点、难点： 1、知道地球的内部构造。 2、制作一个地球结构的模型 教学准备：
地球内部构造的有关资料。准备三个装着水、沙子、小石子的盒子。 教学过程： 一、学习新课
1、进行猜测黑盒子物体的活动。
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拿出三个装着水、沙子、小石子的盒子，要求不打开黑盒子，通过摇晃等方法获得盒子里的信息，推断黑子里装着什么物质。知道科学家通过想地球内部发出地震波，通过检测地震波发射的来测定地球内部的物质状态。
2、展示火山、温泉、地震的图片，了解科学家是怎样掌握地球内部信息的。 学生阅读课文了解，科学家不但从地球表象推测地球内部构造，还从地震波的偏转现象给地球内部分层，有的甚至还有奇思秒想。
3、知道学生模仿鸡蛋的结构，制作一个地球的内部构造模型，通过模型来给出对地球内部的解释。重点指导各个橡皮泥圈层该有多厚。
先做里面，再做外面。
学生展示并讲解自己制作的地球构造模型。 二、巩固练习 说说地球内部构造。 教学反思：
4、火山和地震
教学目标：
1、 知道火山和地震是地球内力的作用。
2、了解火山与地震的形成原因几地震的预防措施。 3、 知道我国是世界上最早研究地震的国家之一。
4、能够收集有关火山与地震的资料。能够模拟火山的喷发和地震的形成。 5、了解张衡及他的贡献，增强热爱祖国的情感。 教学重点、难点
1、知道火山和地震是地球内力的作用。
2、了解火山与地震的形成原因几地震的预防措施。 教学准备：
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收集有关火山和地震的资料。 教学过程： 1、了解火山。
知道学生通过图意推想火山形成的原因。
了解为研究火山而献身的科学家夫妇，让学生感受到为科学献身的精神。 模拟火山喷发，学生从中获得信息，想象火山喷山时的情景。 2、认识地震。
想学生讲解地政的成因，观察有关图片，战士地震给人类带来的灾害。 然后，指导学生模拟地震的发生，学会判断地震的强弱和震中位置。 介绍张衡和他的地动仪以及现代地震检测仪，指出张衡的地动仪是世界上第一台自动测定地震方位的 仪器。增强学生的民族自豪感。
和学生探讨地震来临是怎样保护自己的方法。 3、巩固
火山喷发是有什么现象？ 地震发生前有什么预兆吗？ 地震发生时怎样保护自己？ 教学反思：
5、地表的变迁
教学目标：
1、知道流水、冰川、风、气温会对地表产生影响。 2、知道人类的有些行为也使得地表发生了变化。 3、 知道地表的变迁是一个漫长的过程。
4、 能够根据资料推断某些地方在很久以前的地形。 5、能够对一些显现作出一些大胆的猜想。 6、能够模拟风化对岩石的影响。
7、能够对人类的一些行为作出合理的解释。意识到要用证据支持自己的解
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释。
8、感叹自然的力量，欣赏自然的美。意识到人与自然要和谐相处 教学重点、难点
1、 2、
知道流水、冰川、风、气温会对地表产生影响。 人类的的行为使地表发生变化。
3、能够根据资料推断某些地方在很久以前的地形。* 教学准备：
收集有关火山和地震的资料。 教学过程：
1、出示喜马拉雅山的图片及科学家的考察信息，让学生推测喜马拉雅山很久很久以前的情况。让学生意识到人类人类就是通过这些化石认识地质变化的。
让学生阅读资料了解中国在很早以前科学家对地质进行研究。 2、研究千姿百态的地表的形成。
火山口湖、石林奇观、海岸边的礁石等地貌都是在空气、流水、、气温以及地质运动的自然情况下形成的。
3、教学石头怎么会变成小石子和沙子的。 做模拟实验。
知道学生观察、认识风化的作用。了解气温对岩石的影响。 教学植物、冰冻对岩石的影响。
4、通过模拟实验和研究，认识侵蚀作用。
做模拟流水的搬运实验，是学生在观察、分析中懂得流水的携带功能搬运了碎石
和沙子。观察图，继续思考。
5、了解人类生产、生活对地表变化的影响。
认识人类的活动对地表的影响有的合理的也有不合理的地方。 6、巩固：
通过今天的学习你知道什么能够改变地表？ 教学反思：
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