发布时间 : 星期日 文章教育学经典案例分析更新完毕开始阅读
第二，它有效地培养了学生自我教育、自我管理的能力，锻炼了学生的综合素质。 第三，它密切了老师与学生的关系，给了学生真正的信任和支持，打破了师道尊严的清规戒律。
苏霍姆林斯基说得好：“只有能够激发学生去自我教育的教育，才是真正的教育。”于老师的实践就是这样一种真正的教育。说明她的眼光看得更远：除了教学以外，教师的工作应该主要放在有效地培养学生的自我教育、自我管理的能力。本案例给我们的启示是：教育的真正意义并不仅仅在于传道授业，而且在于“激发学生去自我教育”。