发布时间 : 星期三 文章2018泰山版小学信息技术第四册电子教案更新完毕开始阅读
在PPT中，还可以对插入的音乐进行简单的裁剪，虽然只能裁剪音乐前、后的多部分，但如果运用得当，也能发挥很大的作用。
四、课堂练习
通过“练一练”，增强学生对本节课所学知识的认识，同时也引导学生对音乐的控制进行更加深入的探讨，加深对“跨幻灯片播放”和“自动”播放的理解。
五、课堂小结
通过对话，引导学生从音乐的选择和音乐的控制两方面进行总结，让学生认识到背景音乐的作用，切忌盲目地选择音乐，只有将音乐和故事融合在一起，才能让观众更好地理解故事的内容。
学生通过书面表达，总结、回顺自己在插入背景音乐时的做法，进而加深对本节课知识的理解，提高运用音乐表达信息的能力。
六、拓展延伸
音乐是一种独特的语言，与我们的生活紧密相连。学生通过阅读“新视窗”内容，可以加深对音乐的理解。
板书设计：
广场舞动醉人歌 插入音乐 控制播放 调节音乐音量
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第8课 声音图像变文字
教学目标：
1.教学目标能用软件将声音转换为文字。 2.能用软件将图像中的文字转化为文本。
3.了解人工智能技术在文字识别方面的发展及对学习和生活产生的影响。
教学重点：使用手机APP如讯飞语记将声音转換为文字：使用手机AP将图片转化为文本。
教学难点：图片转化为文本的方法。 教学过程： 一、情境导入
机器人已经成为我们生活中的好帮手，越来越多的机器人加入到我们人类的生活中，教师展示机器人工作的影视片段（机器人与人交流的场景）。给学生介绍机器人小爱。
二、问题提出 1．讨论问题
（1）小爱是如何听懂人类语言的？（机器人先将声音转化为文字，找到相应的信息后，再将文字转化为声音实现的）
（2）生活中你见过哪些语音识别技术和图像识别技术？（语音输入法、机器人对话、人脸识别技术等）
2．生成问题
（1）声音转换为文字的工具软件App讯飞语记如何使用
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（2）如何将图像中的文字转化为文本 三、我的设想 （小组讨论）
1.小组代表发言，选取1～2个小组，汇报本小组对以上几个问题的解决方案。
2．教师由学生提出的方案总结引导进入本课新知识。 3．组间进行评价。 四、案例分析
录音是我们采访、听讲时经常使用的一种记录方式，学校校报小组要采访创新大赛一等奖得主，并将其获奖感言整理一下，发表在校报上，如何将录音整理成文字呢？（只要使用语音识别软件先将录音转化成文字，再稍加整理，文字记录就形成了）
1．讯飞语记App的安装（准备工具：手机） （1）小组讨论如何在手机上安装讯飞语记App 提示：在手机的软件商店中搜索讯飞语记App
通过视頻等资料共同学习Ap的安装，同时师生一起认识讯飞语记的功能。
（2）教师巡视，学生分小组进行安装 2．讯飞语记的使用方法
（1）将手机连接网，打开讯飞语记AP
（2）点击“按钮”开始录音，在录音的同时会看到语音正在被转换成文字。
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（3）采访结東后，检查、修改已经转换的文字
（提示：录音时使用普通话，能提高语音识别的准确率） 3．小组展示作品 小组互评、教师点评
4.我们的校报还需要一篇励志文章，小明在阅览室的杂志上发现一篇文章符合要求，但是内容很长，如何快速地将这篇文章以文本形式保存呢？（用手机拍下来，而且将图片转成文本保存，这样会更方便使用）
5．手机App智慧识图的使用方法 （1）打开手机照相App （2）将镜头对准要保存的文章
（3）选择智慧识图中的文本识别，进行文字采集
（提示：进行图片识别时，尽量保持书本平整，将要识别的文字置于识别框内）
五、收获展望 1.惊喜收获
通过本节课的学习，你有哪些收获？和大家一起分享一下吧 2.未来展望
通过本节课对语音识别与图像识别技术的学习与应用，你认为它还能应用到哪些地方？
（语音识别产品在我们生活的各个领域有着越来越广泛的应用。从手机到电脑，从电信行业到汽车行业，语音识别产品的出现极大地
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