发布时间 : 星期二 文章2018泰山版小学信息技术第四册电子教案更新完毕开始阅读
都能用动画模拟出来，要具体间题具体分析。如果不能模拟，就不要勉为其难，不要牵强附会地去模拟。
在动画创作时要注意，飘落的花图片的背最必须是透明的PNG格式，否则呈现出来的效果会适得其反。学生如果遇到需要处理的图片时，教师可以用PT、 Photoshop或其他软件代为处理
为了制作方便，我们可以把十几片花圈放在一张图片中，但这样做出的效果明显不自然。如果要追求好的效果，可把每片花单独做成一个文件，用路径制作下落曲线，这样做组然有些麻烦，但做出的效果也会好很多。
2.进、出文字巧设计。
在PPT中，有“进入”“退出”“强调”三种不同的动画方式，在本活动中，主要讨论“进入”和“退出”。“进入”是让对象以某种动画方式出现在画面中，“退出”是让对象以某种动画方式消失在画面中。只要弄清楚了它们的区别，设计动画时就比较容易了。
学生刚刚接触动画，所以一切还是本着从简单入手的原则，只要能够从动画列表中选择进、出动画即可。
三、说说你的小技巧
幻灯片的切换效果也是动画的一种形式，只不过它不是单个对象的动画，面是整张幻灯片的动画。这里没有在正文中展开学习，而是通过“小秘度”和一个练习，引导学生做简单的尝试和对比。
四、课堂练习
练习1：主要引导学生用动画增强家乡故事的表达效果，加深学生
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对本节课所学知识的理解。
练习2：主要引导学生通过尝试，比较幻灯片切换效果和动画效果的区别，加强对幻灯片切换效果的认识。
五、课堂小结
通过对话，引导学生对动画的优势和效果、怎样才能用好动画进行总结，从而让学生认识到动画虽然美丽，但也不能滥用，只有用得恰到好处，才能对故事的表达起到促进作用。同时，也引导学生进一步探究。比如，可以给一个对象添加多个动画，令其出现意想不到的动画效果。
学生通过书面表达，记录自己在为数字故事添加动画中的一些做法，强化对课程日志的整理，加深对本节课知识的理解，同时也提高自己的信息表达能力。
六、拓展延伸
通过老式幻灯片与现代幻灯片的对比，引导学生了解幻灯片的历史和发展。
板书设计：
花瓣飘落添秀丽 设置动画效果 “进入”“退出”
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第7课 广场舞动醉人歌
教学目标：
1.学会插人音乐、控制播放的方法，掌握调节音乐音量的途径和办法。
2.通过分组讨论和相互交流，了解音乐在数字故事中的作用，并能为自己创作的数字故事添加合适的音乐。
3.通过创作爷爷、奶奶的数字故事，了解他们的业余生活，提高审美情操，感受音乐魅力，初步提高用音乐表达信息的能力。
教学重点：学会插人音乐、控制播放的方法，掌握调节音乐音量的途径和办法。
教学难点：了解音乐在数字故事中的作用，并能为自己创作的数字故事添加合适的音乐。
教学过程： 一、情境导入
每到早晨或晚上，小区、广场、公园，到处都可以看到跳广场舞的爷爷、奶奶们的身影。四格漫画以奶奶的业余爱好一一跳广场舞为话题展开讨论，并由此引出本节课的活动一一讲讲奶奶和音乐的故事，自然流畅，符合学生的思维逻辑。
二、学习探究
跟电影一样，数字故事中的背景音乐也能起到渲染故事气氛、调节观众情绪的作用。音乐响起，更容易把读者融入故事之中并产生共鸣，增强故事的感染力。
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1.音乐起舞秀美丽
为了让观众能在一种和谐、轻松、愉悦的气氛中阅读故事，一般选用节奏舒缓、清新、优美的纯音乐作为背景音乐。
背景音乐要放在“后台”中播放，而且要贯穿整个故事的始终，所以通常是从第1张幻灯片开始插入。由于读者的阅读时间是由自己控制的，阅读整个故事的时间不可能和音乐的长短一致，因此一般设为循环播放。
如果考虑读者的喜好，也可以将音乐设为由读者手动控制，即在插入音乐的第一张幻灯片中显示播放按钮，若读者喜欢在背景音乐中阅读，可以点击播放按钮进行播放。
自动和手动播放音乐这两种方法，可让学生在活动中都试一试，比较一下哪种效果好。
2.控制音量感受美
背景音乐的音量高低会直接影响读者的阅读心情，音量太高会影响观众阅读故事，音量太低又发挥不出音乐的作用。因此，无论是从创作者的角度，还是从观众的角度，都应考虑音量的控制问题。
控制音量的办法主要有三种：一是创作者在插入音乐时，就选择合适的音量；二是读者通过调节右下角的音量按钮来控制音量；三是读者通过调节音箱上面的音量旋钮来控制。
音乐的音量是否合适，最终还是要通过读者的感受反映出来，所以读者的调节主要作用。
三、说说你的小技巧
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