发布时间 : 星期六 文章高中语法复习专题一--名词和冠词更新完毕开始阅读
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过程 perform—performance 表演 exist—existence 存在 occur—occurrence 发生 differ—difference 不同 expect—expectancy 期待 tend—tendency 趋势，趋向 抽象名词后缀，表示性质和状态 emergent—emergency 紧急情况 fluent—fluency 流利；流畅 free—freedom 自由 -dom 表示状况或状态 wise—wisdom 智慧 RECEIVE—RECEIVER 接受者；听筒 CARRY—CARRIER 携带者 -ER，-OR 表示“……人，……者” BEGIN—BEGINNER 初学者 DIRECT—DIRECTOR 主任 OPERATE—OPERATOR 操作者 -ian 构成人称名词，表示“精通……的人” 由动词变化而来的抽象名词，常意为-ication “……化” communicate—communication 交流 economic—economics 经济学 -ics 表示“……学科” physic—physics 物理学 produce—production 生产 由动词构成的名词，表示行为的过程、solute—solution 解决方法 结果、状况，意为“……行为；……状态” organize—organization 组织；机构 technique—technician 技术员 classify—classification 分类 -ancy， -ency -ion， -ation， -ition 5
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construct—construction 建设 describe—description 描述 direct—direction 方向 hesitate—hesitation 犹豫 compete—competition 竞争 special—specialist 专家 构成人称名词，表示“从事……研究者；-ist 信仰……主义者” social—socialist 社会主义者 responsible—responsibility 责任 -ity/ty 抽象名词后缀，表示性质 similar—similarity 相似 advertise—advertisement 广告 develop—development 发展 抽象名词后缀，表示行为、状态、过程-ment 或结果 achieve—achievement 成就 equip—equipment 设备 improve—improvement 改善 aware—awareness 意识 calm—calmness 冷静 加在形容词后构成抽象名词，表示状态、-ness 性质或程度 effective—effectiveness 有效 useful—usefulness 有用 relation—relationship 关系 -ship 抽象名词后缀，表示状态 member—membership 成员资格 thick—thickness 厚度 move—movement 动作；活动 piano—pianist 钢琴家 6
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friend—friendship 友谊 dead—death 死亡 由形容词构成名词，表示动作、性质和-th 状态 wide—width 宽度 true—truth 真相 fail—failure 失败 -ure 抽象名词后缀，表示行为和结果 expose—exposure 暴露 press—pressure 压力 实录：冠词、动词、介词、冠词、物主代词等词后一般接名词或动名词，如果所给单词是其它词类，就要将其改为名词，并注意名词数的变化。如果所给单词为动词，需在原动词后加-ing将其变为动名词。或者加上相应的名词后缀，对所给词做相应改变。
实录：一旦确定为所需词为名词，就要观察该词在句子的意义是泛指还是类指，词前是否有some, many, a lot of, a number of, several, 基数词等，如果有这类词，那么该词还要变为复数形式。
知识点四 主谓一致
一、语法一致原则
主语的单复数决定了谓语动词的单复数。
1.动名词、动词不定式、不定代词作主语时，谓语动词常用单数。 Listening to music makes me relaxed after a busy day. 听音乐使我在一天的忙碌之后得到了放松。
To love and to be loved is the greatest happiness in the world. 爱人和被人爱是这个世界上最大的幸福。
Everything is in a complete mass, which drives people crazy. 所有的事情都毫无头绪，让人发疯。 What he said is far from the truth. 他的话与事实相差太远了。
What the school needs are qualified teachers.
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warm—warmth 温暖 郑州车老师师创教育 专注教育十三年
这个学校需要的是有能力的教师。
2.主语后接介词短语或其他插入语，如with，together with，as well as，along with，besides，like，but，except，including，rather than等，谓语动词的人称和数与主语的人称和数保持一致。
The leader and artist as well as some of our English teachers was given a chance to go abroad last year. 那位领导兼艺术家和我们的一些英语老师去年得到了一次出国的机会。 My father，together with his workmates，has been to Beijing. 我父亲和他的同事曾去过北京。
3.and，both...and...连接两个不同的主语，谓语动词用复数形式，但是如果由and连接的两个名词表示同一个人或物时，谓语动词需用单数形式。
Her teacher and her friends are in the sitting-room. 她的老师和朋友都在客厅。
The poet and writer has produced many works. 这位诗人兼作家写出了许多作品。
4.定语从句中关系代词作主语时，从句中的谓语动词要与先行词保持一致。在“it＋be＋被强调部分＋that/who...”强调句型中，be一般用单数形式。如果强调的是主语，that/who后的谓语动词由被强调部分决定。 My friend showed me around the town，which was very kind of him. 我的朋友真是太好了，他带我参观了这个小镇。 It is I who am going to be a pilot. 我即将成为一名飞行员。
5.“more than one/many a＋单数可数名词”作主语时，谓语动词用单数形式；each，every，no所修饰的名词作主语时，即使有and连接，谓语动词仍用单数。 More than one person is involved in this. 与此事有牵连的不止一个人。
Every boy and every girl wishes to attend the party held on Sunday. 每个男生和女生都希望参加周日的聚会。
【温馨提示】 “more＋ 复数名词＋than one”作主语时，谓语动词通常用复数形式。
实录：what引导的从句作主语时，谓语动词一般用单数形式；但如果从句表示复数含义，则谓语动词用复数形
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