发布时间 : 星期三 文章【配套K12】四年级英语上册第五单元教案dinner'sready!(新版pep)更新完毕开始阅读
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Let’stal1.教师呈现ie在吴一凡家做客的情景，说：Loo!ieisatuyifan’shoe.It’s6:00intheafternoon.It’stiefordinner.hat’sfordinner?canyouguess?请学生猜吴一凡家准备的佳肴。
教师呈现对话中用餐的情景，说：Dinner’sready!请学生一起说说桌上的佳肴。
教师呈现筷子、刀、叉的图片，说：Noieishavingdinner，hatcanheuse?请学生选择图片，并教学nifeandfor和chopstics.nife的教学可由学生根据发音规则自己拼读，教师提示不发音，for中字母组合or发音[??]。chopstics分音节朗读chop-stics,并强调这个词要用复数。
教师完整播放对话视频，并提问：canieusechopstics?引导学生回答：yes,hecanusechopstics.
教师再次完整播放对话视频，请学生跟读，引导学生在语境中理解Helpyourself.的意义并教学。 Let’slearn\\Let’sdo
教师呈现john在吴一凡家做客用餐的情境图，说：Loo！hereisjohn?引导学生回答：He’satuyifan’shoe. 请学生看图，教师说：hatoulduyifan’susaytojohn?引导学生回答：john,ouldyouliesoebeef?教师扮演john回答学生:yes,please,andpassethenifeandfor,please.做出从学生处拿刀叉状，边说Thans.边模拟用刀叉吃肉的动作。
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教学infe和for的读音。让学生了解右手拿刀左手拿叉的方法，边说边做动作：Useanife.Useafor.Havesoebeef. 教师引导学生观察吴一凡用餐的图片，说：hatdoesuyifanuse?nifeandfor?
学
生
回
答
：
No,heusechopstics.进一步教读chopstics，引导学生说唱：Usechopstics.Havesoerice\\noodles\\vegetables\\beef. 教师呈现勺子和汤的图片，说：Usehat?Havesoesoup.引导学生拼读出spoon，教学spoon的读音，在oo下划线，强调[u:]的发音，并复习noodles，food，soup的发音，总结发音规则。
教师呈现沙拉的图片，问hat’sthis?然后板书salad，说Todaylet’saeasalad.
教师将课前准备好只做沙拉的材料和餐具放在一个盒子里，请一名学生拿着盒子辅助自己。教师说：Passethevegetables,please.Passethenife,please.学生做出相应的动作，教师继续说：Passethebol.呈现单词bol，并在字母组合o下划线，指出[?u]的发音，请学生模仿朗读。 教师边做边说cutthevegetables.然后把切好的菜放进碗
里
。
边
做
边
说
：
Passethespoon.Usethespoon.Passethefor.Usethefor.Nolet’stryit!
学生完整观看Let’sdo板块的动画，跟着录音遍说边
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做动作。
三、扩展延伸 Let’spla
教师呈现对话中的特价菜谱：Let’
’
sgotoarestaurantno.Loo!Today
sspecials!Soupis1yuan,noodlesare3yuan…引导学生说出六种特价菜。然后教师问一名学生：Herearetoday’sspecials.ouldyouliesoebeef?教师逐一询问学生选择哪种特价菜并标记，最后说：o.…yuan.Socheap!
学生仿照教师示例进行游戏，要求互换角色或找新同伴多次练习。
游戏——hat’sissing?
教师手拿Learn单词卡，请学生逐一朗读，然后抽调一张藏起来，在请学生朗读剩下的单词卡片，看谁先说出藏起来的单词卡片名称？ 音形义匹配活动：
学生听教材中单词录音，根据听到的顺序给单词标序号，同桌间合作相互朗读并指读单词和图片。 同桌互相发Let’sdo指令做动作。 四、总结
Throughthestudyofthislesson,hatnoledgehaveyoulearne
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d?
限时作业：
一、读一读，排一排。 ouldyoulieanifeandfor? Dinner’sready!Helpyourself. yes,please!
No,thans.Icanusechopstics. ouldyouliesoesoup? Thans.
二、读一读，连一连。 筷子刀叉碗勺子
spoonchopsticsnifebolfor2、cutthevegetables.
把碗递给我。Passethenife. 用叉。Usethefor. 用勺子。Usethespoon. 切蔬菜。Passethebol. 板书设计：
ouldyoulieanifeandfor? No,thans.Icanusechopstics. ouldyouliesoesoup? yes,please.
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把刀递给我。