发布时间 : 星期一 文章重大版小学信息技术第八版教材五年级下册编程模块教学参考更新完毕开始阅读
第10课 为太空船加速 【教学目标】
1、了解舞台上角色所在位置用坐标的表示方法 2、掌握新建变量适用于所有角色的“步数”的方法
3、掌握角色克隆、当作为克隆体启动时、删除本克隆体的使用 4、掌握坐标增加指令与重复次数配合实现角色移动的方法 【重难点分析】
1、掌握角色克隆、当作为克隆体启动时、删除本克隆体的使用 2、掌握角色通过坐标值动态增加，实现角色加、减速运动 【教学建议】
1、本课为太空船加速中，由于Scratch屏幕（480*360）的限制，飞船的速度快之后，很快就会飞出舞台。所以我们采用相对运动的原理，让飞船在星空的背景反向加速运动，反衬出飞船的高速向前移动。其中原理就是利用两幅相同的星空背景作为角色，分别向屏幕下方移动，到边后又切换回原来位置。然后通过获得星星的个数来增加“步数”变量，让步数越来越大，背景移动的速度越快，太空船就得到加速的效果。
2、小学阶段没有学习过平面直角坐标系，但在四五年级数学中已经学习位置关系图，都是用的正数表达。在教学中其实很多学生能感知，只是说不出原理。可以告诉学生，以屏幕中心为界，向右方向是我们常用的方位，如果相反的方向就使用减号表达即可。因为本课一定要使用到坐标知识，所以一定要对坐标有个直观的认识。
3、移到鼠标指针指令是游戏中很常用的使用方法，但一定要配合使用重复指令，要不断的重复侦测。如果想要中间脱离鼠标的控制，可以在重复执行里嵌套如果...那么...语句，通过条件来停止这个脚本的方法，结束鼠标控制。
4、背景角色向下移动是本课的重点。Scratch的屏幕分辨率是240*360，本来正常情况下背景角色应该向下移动360步才对。不过，Scratch中为防止将角色移动一个离坐标中心太远的位置，所以有15步作为保护角色的位置。比如，想将角色放在屏幕下方（0，-500），但是角色还是会在屏幕下方显示15步的内容。这样的好处就是让学生更好的管理自己的角色。那么角色在屏幕中能显示出
来的移动范围，就只有360-15=345步。这就是为什么只能重复345次的原因。
5、本课另一个重点就是克隆指令的运用。克隆指令是Scratch 升级之后一个重要的指令，主要是在编写游戏中，简化角色需要反复出现的效果。如果没克隆指令，出现的每一个角色都需要编写程序进行控制，非常的繁琐。克隆指令可以大大优化程序的编写。被克隆的角色可以改变自己的造型、颜色、大小、旋转等属性，再配合随机数、移支随机位置，让克隆的角色出现完全不一样的效果，让游戏的角色丰富。关键是可以通过设置一个克隆体程序，实现角色的无限反复使用。
6、适用所有角色的全局变量，所有角色都可以读取它的值，并能根据全局变量的值进行反馈。全局变量适合作为游戏中计分或计数，当达到一定数量之后，完成任务。
第11课 飞越陨石群 【教学目标】
1、掌握通过随机数的限制，锁定陨石只在某一区域显示
2、掌握陨石角色接收到广播后克隆自己，碰到角色步数变量减少 3、掌握按空格键后，武器移到太空船的位置，然后向前方移动 【重难点分析】
1、克隆指令与当作为克隆体启动时的运用巩固 2、掌握使用随机数，锁定角色在某一个区域活动 【教学建议】
1、本课是在星空加速之后，飞船需要穿过陨石群。知识点上主要是对克隆指令的复习巩固。另外加入了竖版游戏的标准模型，角色从屏幕的上方下落的情景。陨石角只能从屏幕的上方下落。所以采用了移到指令，锁定X坐标的值在-240到240之间随机出现。保障陨石出现的位置不单一。另外可以通过在陨石角色造型里加入更多陨石的造型，然后克隆之后随机出现，让游戏角色出现更为丰富。
2、在克隆体陨石不断下落，碰到边缘就消失。采用了如果...那么...否则指令，让陨石碰到飞船就停下来，否则就一直向前移动，碰到边缘时隐藏自己。这里可以有另外的编程方法，选择适合的语句，完成任务即可。Scratch本身是一个开放的编程平台，所以解决问题的途径也是多种多样的，教材只能呈现一种方式，编者受自身知识的限制，也无法一一列举出来。
3、碰到边缘和y坐标<-180其实作用是一样的，只是碰到边缘是四边都可以完成，而y坐标的值只能是最下面的边而已。这是要让学生理解坐标的运用。比如三四年级通过移动和滑行来实现角色的移动，只能以固定的方式来完成。而采用X或Y坐标来移动，可以看到动态的方式来呈现角色的移动，将综合数学里的多方面知识，技术的运用也是螺旋式上升的。
4、发射子弹是游戏中很常用的方式。初始化一个新的角色是非常有必要的，特别是面向指令的使用，它决定了武器飞出去的方向。关于武器的发射，按任意键都是可以的，当然也可以是鼠标点击。教材中呈现的最一般的方式。先将武器隐藏在，用按键激发。然后就是武器是否击中目标的侦测，以及飞出屏幕的侦测。
5、本课程序指令并没有全部呈现在教材之中，需要学生多思考竖版游戏的
基本原型，理解设计陨石、武器等角色出来，是丰富我们的游戏故事，让更多的人文知识溶入技术学习之中，如果离开故事背景，我们所学的知识都是苍白无力的，技术的运用是更好的为学习服务。比如通过学习课学习之后，可以制作语文背成语的小游戏等。