发布时间 : 星期日 文章31--36个月亲子活动设计更新完毕开始阅读
31—36个月幼儿发展目标、内容及要求
31个月——33个月
一、生长发育正常范围
33个月末体重正常均值13.0—13.53千克 33个月末身长正常均值91.35—93.38厘米 33个月末头围正常均值47.88—48.95厘米 33个月末胸围正常均值49.45—50.54厘米 33个月末牙龋齿数正常均值0颗
二、育儿要点
·鼓励宝宝接球、踢球、攀登、玩沙、玩泥等各项运动，提高运动能力。 ·教宝宝穿珠子、剪纸、折纸、发展手的精细动作。
·和宝宝一起进行拼插造型、看图找错、看图配对、看图找对应关系，发展观察力和想象力。
·看图讲故事并提问，让宝宝回答故事中发生的事情经过，激发阅读兴趣。 ·口手一致数数，背数20以上 ·建立规矩，理解时间概念。 ·参加家务小劳动，学习购物
三、 智能发展测评
分类 大动作 项目 攀登 穿珠子 精细 动作 折纸 测试方法 在游乐场鼓励幼儿向上攀登架，能自己向上爬 用塑料绳穿木珠或扣子看一分钟能穿上几个 先示范，将正方形折成长方形，再折成小正方形等 先由家长讲图片中故事给他听，再让幼儿按故事的顺序复述 给幼儿一些存在错误的图片 将一些大小、颜色、形状不同的物品放在一起 大人先示范，与幼儿同玩 大人示范正确刷牙过程 通过标准 爬3层 穿10个以上 会折2种 言语 复述故事 能复述 能准确挑出错误2个 基本会分 知输赢 会模仿 认知 行为 自理 挑错 分类 玩“包剪锤” 学刷牙 2岁10个月－2岁12个月
一、育儿要点
·创造条件让宝宝参加较复杂的运动游戏，如亲子单脚蹦、亲子拍球赛、亲子“保龄球赛”、“踢球入门、越障碍、走S线等。 ·学用剪刀、按划线剪、绘人脸2—3处
·让宝宝复述经历、学习用复句表达，鼓励提问，激发回答问题。 ·教宝宝交往用语、交往技巧，了解一些行为规则。
·加强孩子自理生活能力的培养，切忌过度保护，包办代替。 ·3岁宝宝会表现明显的个性和兴趣，要因势利导。
·及时做入幼儿园前的心理准备，以免入托后孩子不适应。
二、智能发展测评
分类 项目 走平衡木 大 动 作 测试方法 大人扶幼儿手试走离地25CM的平衡木，走稳后让小孩从一头走到另一头，大人在旁监护 大人先示范前后滚翻，然后扶幼儿练习，熟练后让幼儿自己翻 通过标准 能独立行走 前后滚翻 能独立完成 大人俯卧于距离25—30CM处抬头，挺胸双手报球，双趴地推球 肘离地，双腿伸直并拢，向墙快速、连续推球，幼儿学会后，亲子比赛，看谁推得多。 画几何图 绘入 讲故事 让幼儿凭印象画图形、正方形、三角形 让宝宝画出一个人头轮廓，填上其他部分 家长和幼儿一起讲童话故事，你一个，我一个，看谁讲得多 提问幼儿日常物品是由什么构成，有什么用途：如“桌子”、“衣服”等，“鸡蛋”、“面包”等怎么来 大人经常向幼儿介绍，让幼儿记住父母姓名、职业、家庭电话、地址 每次10个以上，越多越好。 画图封口，正方形、三角形、有角即可 能画上2—3个部位 能讲7—8个故事 能讲出4项不同构成物品及来源 能准确说出 能说出2—3件不同季节性衣物和食品 精细动作 言语 构成和用途 知道父母职业 认知 分清季节 让宝宝知道冬天穿什么、吃什么、夏天穿什么、吃什么 鼓励宝宝以一问一答的形式向别人完整介绍，如：自己自我介绍 姓名、年龄、性别、父母姓名、职业、单位、住址、电话等 穿脱衣服 鼓励幼儿独自穿脱衣服、鞋袜、整理床铺 行为 能正确回答 自理 能独立完成 31—36个月亲子活动设计
31—33个月启蒙游戏 （一）智能训练：
老公公回家
目的：1. 练习身体前倾走，发展动作的协调性。
2. 初步懂得热爱和尊敬老人。 过程：1. 示范老公公走。
教师将一手放腰背后，一手曲肘放胸前，弯腰学老公公走路，走了一会儿问孩子：“老师象谁一样走路？”“老公公年龄大了，走路不方便了，腰也弯了，背也驼了，走得也慢了。”边讲边走。 2. 全体孩子学老公公走。
“请小朋友跟老师一起学老公公走路。”说完带领孩子学者，请家长提醒孩子身体稍前倾，走片刻后问：“老公公走路，累不累？那怎么办呢？”孩子自由发言。“对！我们可以扶着老公公送他们回家。” 3. 送老公公回家。
请家长学老公公走路，教师问：“这些老公公要回家去了，请小朋友扶着他们，把他们送回家吧！”送到目的地，老公公谢过孩子，孩子摇手，讲“不要谢”！
注意事项：该年龄孩子还没有发育好，不会弯腰，只需身体稍微前倾些就行了。
捉迷藏
目的：学说话：捉迷藏，真好玩。
准备：图片画面：小白兔蒙着眼睛，小青蛙躲在石头后面。
过程：1. 教师出示图片问：图片上有谁？（小白兔和小青蛙）小白兔的眼睛呢？（蒙住了）
小青蛙在什么后面？（石头后面）小青蛙为什么要在石头后面呢？因为它们在玩捉迷藏游戏。集体学说：捉迷藏，真好玩。（请个别孩子学说） 2. 教师、家长、孩子一起玩捉迷藏游戏。 附歌曲：《捉迷藏》
捉 迷 藏
1=C 2/4
5 5 5 6 | 5 － | 5 5 5 6 | 5 － | 阿 姨 不 见 了， 阿 姨 不 见 了，
× 0 | 3 3 2 2 | 1 －‖ 咦！ 阿姨 出来 了。
小小香蕉
目的：学念儿歌。 准备：香蕉
过程：1. 小朋友，你们都吃过香蕉吗？香蕉是什么样子的？（弯弯的）对了，香蕉弯弯的，
象不象一个会弯腰问好的好宝宝呢？
2. 今天，老师就来念一首儿歌给大家听，儿歌的名字叫《小小香蕉》。
小香蕉，有礼貌，弯弯腰，问个好。
3. 教师出示香蕉让孩子观察，并且说：弯弯腰。教师请全体孩子起立，学弯弯腰的动作，教师再次念儿歌两遍，小朋友轻声跟念。
附儿歌：《小小香蕉》
小香蕉，有礼貌，弯弯腰，问个好。
小 飞 机
目的：1. 获得经验：飞机在天上飞。
2. 学念儿歌。
准备：纸折小飞机人手一架。 过程：1. 教师出示飞机问：“小朋友，你们知道这是什么？这是老师折的飞机，飞机会怎么
样？”（会飞）教师将纸飞机轻轻一掷，使飞机飞起来，并说：“小飞机飞得高，飞到云里找不到。小朋友说说看，飞机在哪里飞呀？（天上飞）天上有云，如果飞机飞到云里去那可就找不到了吧。”集体学说：“飞到云里找不到。” 2. 家长玩纸飞机，教师念儿歌，孩子轻声跟念。 3. 孩子自己掷纸飞机。 附儿歌：《小飞机》
小飞机，飞得高，飞到云里找不到。
唱 歌
目的：初步会念儿歌。
准备：图片画面：树上一只小鸟张着嘴在唱歌。
过程：1. 出示图片：小朋友，图片上有谁呀？（宝宝）树上有谁呀？（小鸟）他（它）们
两
个张着嘴巴在干什么？（唱歌）可是，小鸟是怎么唱歌的，你们知道吗？集体学说：小鸟唱歌，叽叽喳喳，那宝宝是怎么唱歌的呢？集体学说：宝宝唱歌，啦啦啦啦。 2. 教师完整地念儿歌两遍。
3. 请几个孩子一批批到前面跟教师一起念儿歌。 附儿歌：《唱歌》
小鸟唱歌，叽叽喳喳，宝宝唱歌，啦啦啦啦。
布 娃 娃
目的：丰富词汇：笑哈哈，抱抱你。
准备：布娃娃每人一个（自己从家里带来）。
过程：教师出示布娃娃：小朋友你们看，谁来了？（布娃娃），布娃娃今天要和我们一起
来玩，大家拍手欢迎。
教师指着布娃娃，向孩子提问：①布娃娃的眼睛长得大不大？（大），②她的头发 什么颜色的?(黑的)小结: 布娃娃、布娃娃，大大的眼睛黑头发。③谁想来抱抱布 娃呢？教师发给每个孩子一个布娃娃，教孩子说：我来抱抱你，做你的好妈妈。 全体孩子抱着布娃娃，跟着教师一边指着布娃娃，一边说：“布娃娃、布娃娃，大 的眼睛黑头发，我来抱抱你，做你的好妈妈。” 附儿歌：布娃娃、布娃娃，大大的眼睛黑头发，
我来抱抱你，做你的好妈妈。