发布时间 : 星期日 文章三年级音乐更新完毕开始阅读
施秉县马溪乡中心小学智善课堂教师集体备课教案
备课组成员 李正英 杨天贵 蒙仁繁 年 级 授课时间 课 题 三年级 授课人 科 目 杨胜明 音 乐 年 月 日（星期 ） 本课（节）第 12 课时 总累计 课时
欣赏乐曲《竹马游戏》《陀螺》 教学目标： 1.通过音乐实践活动，进一步培养听辨节奏、旋律和视唱乐谱的能力。 2.培养学生对音乐的兴趣、对祖国音乐艺术的感情和学习音乐的良好态度，引导学生积极参与音乐实践活动。 教学重难点： 1.通过音乐实践活动，进一步培养听辨节奏、旋律和视唱乐谱的能力。 2.培养学生对音乐的兴趣、对祖国音乐艺术的感情和学习音乐的良好态度，引导学生积极参与音乐实践活动。 教学方法及措施： 教学准备： 教学过程： 修订、增减 1、导入。 学生在歌曲《拍皮球》的音乐伴奏下，走进教室。 老师导语：今天的音乐课，老师和大家一起做个体育游戏《拍皮球》，看谁的动作优美，技术高超。 学生活动：听音乐律动《拍皮球》。（学生可创编各种拍皮球的动作） 老师导语：看大家玩得这么开心，老师想起了小时候经常玩的游戏，你们听，是什么游戏？ 2、欣赏《竹马游戏》。 （1）感受乐曲的情绪，介绍作者舒曼及钢琴作品《童年情景》 （2）掌握乐曲的节拍特点。 （3）记忆主要节奏为乐曲伴奏。 （4）听音乐《竹马游戏》模仿“骑竹马”做律动或伴奏。 3、导语：老师小时候玩过的许多快乐游戏，伴随我度过了难忘、幸福的童年时光，你们看，这是什么？ 教师操作：出示“陀螺”的游戏？谁会制作小陀螺？ 学生或教师演示。 4、欣赏《陀螺》 （1）感受乐曲的情绪，介绍作者比才及作品（童年的游戏）。 可采用分辨乐曲情绪的方法。如：播放乐曲《陀螺》和《童年的游戏》之二乐曲《摇篮曲》让学生为游戏“陀螺”选择配乐。 （2）分辨乐曲的节拍。 （3）听《陀螺》音乐表演或伴奏。 5、小结：老师小时候玩过的游戏至今记忆犹新，你们知道为什么吗？因为那时的“玩具”都是小朋友自己制作的。你们回家后问问爷爷、奶奶他们小时候玩过的游戏，看谁了解得最多，下节课讲给大家听！ 教学反思： 施秉县马溪乡中心小学智善课堂教师集体备课教案
备课组成员 李正英 杨天贵 蒙仁繁 年 级 授课时间 课 题 三年级 授课人 科 目 杨胜明 音 乐 年 月 日（星期 ） 本课（节）第 13 课时 总累计 课时 《幸福花儿开心上》 教学目标： 1.熟练演唱歌曲。 2.通过音乐实践活动，进一步培养听辨节奏、旋律和视唱乐谱的能力。 3.培养学生对音乐的兴趣、对祖国音乐艺术的感情和学习音乐的良好态度，引导学生积极参与音乐实践活动。 教学重难点： 1.熟练演唱歌曲。 2.通过音乐实践活动，进一步培养听辨节奏、旋律和视唱乐谱的能力。 教学方法及措施： 教学准备： 教学过程： 修订、增减 1、导入 师生共同了解柯尔克孜民族的风谷习惯及音乐特点。 教师提问：谁了解柯尔克孜这个民族呀？ 教师介绍：柯尔克孜族居民以从事畜牧业为主，兼营狩猎、农业、手工业和商业。新中国成立前柯尔克孜族人的游牧生活还保留着氏族部落的组织形式，每个部落下有若干个家庭，是其基层生产组织。那时生产粗放、管理原始、生产力低下。如今，他们已经取得了很大的成绩，柯尔克孜草原出了兴旺景象。同学们说一说牧民们过上了幸福的生活他们唱歌跳舞时是什么样的心情？我们就来学唱柯尔孜族民歌《幸福花儿开心上》。 2、发声练习。（出示歌曲合唱部分谱子分声部听琴模唱，为歌曲合唱部分做铺垫。） 3、学习歌曲《幸福花儿开心上》。 （1）听范唱，感受歌曲热烈、欢快的情绪。 （2）进行齐唱部分的歌曲教学，解决后十六分节奏难点及唱准八分休止符。 （3）解决合唱难点：教师直接将和声出示，先分声部练习，再进行和声练习。 （4）完整演唱歌曲第一段。（在准确地熟唱歌曲后，启发学生感情的投入。） （5）完整演唱歌曲第二段。 教学反思：