发布时间 : 星期六 文章八年级上册文言文复习习题更新完毕开始阅读
意义；但在阶级社会中也只能是一种幻想，是不可能实现的。 8.答：欲穷其林 怡然自乐 处处志之 不复得路
9.提示：要从四个角度来考虑：一、环境方面（优美）；二、物质方面（富足）三、人与人之间的关系（和乐）；四、能避乱，无战乱（没有压迫、剥削）。答三点即可。这道题是分点的，不要简单地答：幸福。 10、是为了寄托自己的政治理想，追求自由生活
11、寄寓了作者对美好的理想社会的追求，以及在当时社会条件下理想无法实现的矛盾思想。“桃源”即代表了他心目中的理想社会，文中的渔人虽“处处志之”，但终“不复得路”，暗示了桃源并不存在，这样的理想无法实现。
12.“黄发垂髫”分别指代老人和小孩。“黄发垂髫，并怡然自乐”展现出一幅和谐安宁、自得其乐的幸福生活图景。
22、陋室铭（刘禹锡）
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入廉青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？” 练习检测
一、我能解释下面各句中的加点词语，
①有仙则名 ②惟吾德馨 ③往来无白丁 ④无案牍之劳形 ⑤斯是陋室，惟吾德馨 ⑥可以调素琴，阅金经 ．．⑦谈笑有鸿儒 ⑧无案牍之劳形 ⑨无丝竹之乱耳 ．．．二、翻译下面句子 1斯是陋室，唯吾德馨。 2苔痕上阶绿，草色入帘青。 三、选择题
1．选出理解不正确的一项 （ ） A．“龙”和“仙”是比喻道德高尚的人。
B．“苔痕上阶绿，草色入帘青”渲染了居室恬静的气氛。
C．“谈笑有鸿儒，往来无白丁”表现了作者对知识分子的歌颂，对无学问之人的鄙薄。
D．“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”反映了室主人对世俗生活的厌弃。
2、下面对选文内容和写法分析理解不正确的一项是 （ ） A、本文托物言志，以陋室不陋，表达了作者对高洁情操的追求。 B、选文在描写“陋室”时，重点突出了“陋室”环境之清幽宁静和室内主人生活情趣之高雅。
C、文中的“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”表明了作者对官场生活的鄙弃。
D、作者在结尾处引用孔子的话，意在表明只要环境清幽宁静，生活闲适，“陋室”就不陋。
3．下列句子，朗读停顿划分有误的一项是 （ ）
A．山不／在高，有仙／则名 B．苔痕／上阶绿，草色／入帘／青 C．无丝竹／之乱耳，无案牍／之劳形 D．南阳／诸葛庐，西蜀／子云亭 四、简答题
1. 全文的文眼是什么？为什么这样说？ 2.本文从哪几个方面来极力形容“陋室”不“陋”的？ 3.联系本文谈谈：作为中学生的我们应具有怎样的道德品质和情操？
4．用原文语句回答问题。
①表现室主人交往之雅的语句是：
②作者认为陋室不陋的原因是：
5．作者是从哪几方面描写陋室的？ 6．文中说“斯是陋室”，而结尾却说“何陋之有”，到底这屋子陋还是不陋呢？
7、文中写到哪三位古人？为什么要写这三位古人？
8、结合全文思考，文章写“诸葛庐、子云亭”有什么作用？
一、①出名； ②品德高尚；③平民，这里指没有什么学问的人； ④使……劳累。 ⑤这； ⑥调弄，这里指弹（琴）；⑦大 ⑧官府的公文 ⑨琴瑟箫管等乐器，这里泛指奏乐的声音二、（1）孔子说：“有什么简陋的呢？”
?这是简陋的屋子，只是我的品德好（就不感到简陋了） ?苔痕碧绿，长到台阶上；草色青葱，映入帘里。 三、1．C
2. D（“陋室”不陋的原因在于屋主人品德高尚） 3．A
四、1. 文眼是“德馨”二字，因为全文是围绕品德问题展开，同时“馨”字统领全篇，起画龙点睛的作用。
2. 通过对居室环境、往来人物和日常生活的情景描述来表现“惟吾德馨”，以“惟吾德馨”说明“陋室”不陋。（从环境的清幽、交友的品位、情趣的高雅、远离世俗官场四方面表现陋室不陋） 3. 如以兴国为己任（言之成理即可）。 4．①谈笑有鸿儒，往来无白丁 ②惟吾德馨