发布时间 : 星期三 文章部编人教版三年级语文下册11《赵州桥》教学设计教案更新完毕开始阅读
8.因此，我们说赵州桥非常 “坚固”。 9.出示资料链接：
据资料记载，赵州桥从建成到现在，共经历了10次大的洪水，8次战争和无数次大大小小的地震，其中1966年河北刑台发生的7.6级大地震，离桥只有40千米，它都安然无恙。
10.指导朗读：让我们怀着对桥的赞美，对劳动人民的崇敬来读这一自然段。
11.段落小结：第二自然段紧紧围绕“赵州桥非常雄伟”这一句先后介绍了赵州桥的长度、宽度、建筑材料和形状特点。可见，要把一个意思写具体，我们可以从几个方面入手，紧紧围绕你要表达的意思展开。
（三）学习第三自然段。
1.自由朗读课文第三自然段，思考：这一段主要讲了什么内容？从哪儿感受到赵州桥十分美观？ 2.出示第三自然段：
这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。 3.出示句子：
赵州桥不但坚固，而且美观。
这一句在全文中是一个过渡句，具有承上启下的作用。既总结上
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文写赵州桥的“雄伟坚固”，又提示下文要写的是赵州桥的“美丽壮观”。 写话练习：
不但……而且……：小强不但学习成绩好，而且乐于助人。 4.从哪儿感受到赵州桥十分美观？
有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。 （1）作者是怎样写桥的美观的？
先概括写桥很美观，然后具体写栏板上图案很精美，又写了3幅最精美的图案，最后写所有的龙真像活的一样。
（2）作者用了一个什么样的句式，把这三种形态各异的龙给联系在了一起？排比。
有的……，有的……，还有的……
下课了，同学们在操场上做游戏，有的在玩老鹰捉小鸡的游戏，
有的在跳皮筋，还有的在打乒乓球，操场上热闹极了。 池塘里的荷花，有的含苞欲放，羞羞答答，有的刚绽开娇嫩的花
苞，还有的怒放，开得正艳，美丽极了，引得游人流连忘返。 （3）从“缠绕”“抵着”“遥望”“戏珠”可以感受到龙像活了。 （4）赵州桥只有这三幅栩栩如生的画面吗？ 所有的龙似乎都在游动。
（5）你能用一个词来概括这生动的画面吗？
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栩栩如生 活灵活现
5.指导朗读：把桥上这些精美的图案读活了。 （四）学习第四自然段。
1.自由朗读课文第四自然段，思考：这一段主要讲了什么内容？ 2.出示第四自然段：
赵州桥表现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史遗产。 3.课文仅仅是写桥吗？还赞扬了谁？指名答，师明确还赞扬了劳动人民的智慧和才干。
4.一千四百多年前，我国劳动人民就能建造出这样雄伟坚固的桥，你想说什么？
我国劳动人民真是伟大、聪明、了不起，我为自己是一个中国人而自豪、骄傲。
5.任何一个热血中国人都会无比自豪的感叹，让我们带着这份自豪与骄傲齐读最后一个自然段。
6.段落小结：第四自然段中，作者描写赵州桥的特点，用总——分的写法，围绕一个中心，分层写作，使中心表达得更准确详细。我们要借鉴这种写法，在自己的习作中，试着把事情写具体详细。
【设计意图】通过逐段详细分析，讲解了赵州桥的雄伟、美观，让学生充分体会到我国劳动人民的智慧和才干，利于他们产生民族自豪感。
三、课堂练习
赵州桥非常雄伟，长五十多米， 宽九米多。.这么长的桥，全部
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用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞，这种设计，在建桥史上是一个创举， 既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。
【设计意图】通过随堂练习，强化巩固本课所学内容。提高学生的记忆力，提高学生的学习效率。 四、拓展练习 （一）拓展阅读。 1.课件出示：
卢沟桥
永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到1192年间。桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体。由于各拱相联，这种桥叫做联拱石桥。永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥从没出过事，足见它的坚固。桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。
早在13世纪，卢沟桥就闻名世界。那时候有个意大利人马可·波罗来过中国，他在游记里，十分推崇这座桥，说它“是世界上独一无二的”，并且特别欣赏桥栏柱上刻的狮子，说它们“共同相成美丽的奇观”。在国内，这座桥也是历来为人们所称赞的。它地处入都要道，
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