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娄底职业技术学院 校本教材《C#程序设计》—情境设计
学习情境一：“C#入门：设计控制台应用程序-Hello
World”
学习领域 学习情境 C#程序设计 C#入门：设计控制台应用程序-Hello World 教学安排： 学习任务： ? ? .NET Framework的体系结构及其组件。 熟悉VS.NET 2008，并能够使用该工具来创建C#应用程序。 学习目标： ? ? ? ? ? ? ? 了解.NET Framework 的结构。 理解.NET Framework 的基本概念 CLR ；JIT；CTS；MSIL 了解 .NET Framework 命名空间 了解C#程序的基本结构 熟悉Visual Studio.NET的配置 熟悉如何创建一个控制台应用程 ? ? ? ? 了解.NET Framework 的结构。 理解.NET Framework 的基本概念 熟悉Visual Studio.NET的配置 熟悉如何创建一个控制台应用程 第2学期 总课时 参考课时 48 3 主要内容及标准： 单项能力 .NET Framework的体系结构及其组件。 2. 熟悉VS.NET 2008，并能够使用该工具来创建C#应用程序。 2. 1. 评价内容 1. .NET Framework的体系结构 理解.NET Framework 的基本概念 熟悉Visual Studio.NET的配置 熟悉如何创建一个控制台应用程 评价标准 1. 2. 3. 了解.NET Framework 的结构。 熟悉Visual Studio.NET的配置 熟悉如何创建一个控制台应用程 教学方法建议： 讲述法 项目式教学法 任务教学法 实践操作法 考核与评价： 1.基本知识技能应用评价 2.任务完成情况评价 3.工作态度评价 教学环境： 微机、白板、投影仪、多媒体教学系统、多媒体课件、网络教学资源 Win2000、IIS、Dreamweaver、Visual Studio 2008、Access、SQL Server 第 页总70页数
娄底职业技术学院 校本教材《C#程序设计》—情境设计
教师需要的能力与知识： 1. 熟悉.NET Framework 的结构。 2. 理解.NET Framework 的基本概念 CLR ；JIT；CTS；MSIL 3. 掌握 .NET Framework 命名空间 4. 掌握C#程序的基本结构 5. 熟悉Visual Studio.NET的配置 6. 熟悉如何创建一个控制台应用程 学生需要的能力与知识： 1. 了解.NET Framework 的结构。 2. 理解.NET Framework 的基本概念 3. 了解 .NET Framework 命名空间 4. 了解C#程序的基本结构 5. 熟悉Visual Studio.NET的配置 6. 熟悉如何创建一个控制台应用程
学习情境二：“C#基础：结构化程序设计 ——实现学生成绩从小到大的排序 即”冒泡排序””
学习领域 学习情境 教学安排： 学习任务： ? ? ? ? ? ? ? 学习目标： ? ? ? ? ? ? 掌握控制台的输入/输出操作 熟悉C#的主要数据类型以及类型标识符 熟悉数据类型的转换 熟悉常量和变量、变量的赋值、常用的运算符 使用C#中的运算符，选择结构和循环结构 定义和使用数组，了解结构和枚举 难点： ? ? ? ? 结构化程序设计的应用。 C＃的结构和枚举 熟悉数组的定义和使用 嵌套循环的应用 C#程序结构 控制台的输入/输出操作 C#中数据类型 常量和变量、变量的赋值 C#常用的运算符和表达式 C#程序的基本结构、标识符的相关概念 C#的主要数据类型以及类型标识符 C#程序设计 C#基础：结构化程序设计 第2学期 ? ? ? ? ? 使用C#中的运算符，选择结构和循环结构 定义和使用数组，了解结构和枚举 熟悉C#中的预处理指令 熟悉C#中的字符串处理 实现学生成绩从小到大的排序“冒泡排序”应用程序。 总课时 参考课时 48 15 第 页总70页数
娄底职业技术学院 校本教材《C#程序设计》—情境设计
主要内容及标准： 单项能力 ? ? ? 评价内容 评价标准 熟悉掌握控制台的输入/输出操作 使用C#中的运算符，选择结构和循环结构 判断语句、循环语句的运用 1. 2. 3. 熟悉掌握控制台的输入/输出操作 使用C#中的运算符，选择结构和循环结构 判断语句、循环语句的运用 4. 5. 6. 7. 建立结构化程序设计思想。 熟悉C#程序结构 常量和变量、变量的赋值、常用的运算 熟练定义和使用数组，了解结构和枚举 4、 掌握“冒泡排序”程序设计方法的应用 句。 5. 灵活运用判断语句、循环语教学方法建议： 讲述法 项目式教学法 任务教学法 实践操作法 考核与评价： 1.基本知识技能应用评价 2.任务完成情况评价 3.工作态度评价 4.工作态度评价 教师需要的能力与知识： 1、C#程序设计相关的基础知识 2、C#程序的基本结构、标识符的相关概念 3、C#程序的编译和执行 4、控制台的输入/输出操作 5、C#的主要数据类型以及类型标识符 6、数据类型的转换 7、常量和变量、变量的赋值 8、C#常用的运算符 9、使用C#中的运算符，选择结构和循环结构 10、定义和使用数组，了解结构和枚举 11、熟悉C#中的预处理指令 12、熟悉C#中的字符串处理 教学环境： 微机、白板、投影仪、多媒体教学系统、多媒体课件、网络教学资源 Win2000、IIS、Dreamweaver、Visual Studio 2008、SQL Server 学生需要的能力与知识： 1、C#程序设计相关的基础知识 2、C#程序的基本结构、标识符的相关概念 3、C#程序的编译和执行 4、控制台的输入/输出操作 5、C#的主要数据类型以及类型标识符 6、数据类型的转换 7、常量和变量、变量的赋值 8、C#常用的运算符 9、使用C#中的运算符，选择结构和循环结构 10、定义和使用数组，了解结构和枚举 11、熟悉C#中的预处理指令 12、熟悉C#中的字符串处理
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娄底职业技术学院 校本教材《C#程序设计》—情境设计
学习情境二 “C#基础：结构化程序设计 —实现学生成绩从小到大的排序即”冒泡排序””
任务书
1.设计
通过学习C#程序设计相关的基础知识，理解常用的四个有关控制台输入、输出方法；熟悉C#的数据类型、运算符和表达式；熟悉三种控制结构：顺序结构、选择结构和循环结构 ；熟悉数组的定义和使用；熟悉结构和枚举。
开发环境的配置：提供开发所需环境，包括Visual Studio 2008和.NET Framework 2.任务分配
分角色进行，按组完成该项目。要求在项目中分为不同角色完成下列任务： （1） 完成总体设计任务 要求完成项目规划设计 （2） 完成概要设计任务
要求完成项目目标、开发及运行环境的配置 （3） 完成详细设计任务
要求完成集成环境的面板配置，新项目的创建，并测试功能。
“C#基础：结构化程序设计”学习指导
在上一情境里读者接触到了第一个C#应用程序，虽只是简单地在控制台输出了一句问候语，但它却充分体现了Visual Studio 2008的易用性及C#语言的特点。理解了C#的用途之后，就可以学习如何使用它。本章将介绍C#的基本语法知识，通过本章学习，读者将了解以下内容：
? 理解C#中的数据类型。 ? 理解常量和变量的含义及用法。 ? 理解数据类型转换的含义。 ? 会运用常用的运算符和表达式。
1、C#中的数据类型
应用任何一种程序语言，需要充分了解它提供的数据类型，这样才能明白它的功能与限制，以便选择合适的数据类型来处理不同的数据。例如在平时生活中，我们会用整数来表达
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