发布时间 : 星期六 文章人教新课标八年级语文上第16课《大自然的语言》导学案1更新完毕开始阅读
20、特别强调。
21、分类别、举例子、列数据。 22、克隆
23、美国科学家闭门造人(或“美国科学家创造生命”)逻辑顺序 列数字 24、人和其他生命不是上帝创造的。
25、在试管中加入一条条有用的基因就可创造出活生生的生命。 作者认为利用基因创造生命对人类来说是一个可怕的前景。
26、化石及它的作用。 27、统领全文，引出下文。
28、作诠释 什么叫化石 说明了化石这一事物的某些特点
29、举例子 化石的作用 把化石这一事物说得具体、通俗，容易使人接受 30、逻辑顺序
31、.不行。因为“在特殊的情况下”说明了生物保存下来的前提条件，“某些”说明了只是生物类的一部分。
32、化石就是古代生物的遗体埋藏在地下变成的跟石头一样的东西
【教学后记】
第十六课 1、shuüi衰老cu?等衰．qiào翘起qiáo连翘guün观赏guàn道观．lu?落水là落下lào落枕
2、B 3、B
4.、草木荣枯、候鸟去来等自然现象，古代劳动人民称之为物候；利用物候来研究农业生产的科学，叫物候学。
5、物候反映气候条件对生物的影响，比较简便，容易掌握，可以广泛应用在农业生产上。
6、纬度差异、经度差异、高下的差异和古今的差异。
7、预报农时，安排播种日期；安排农作物区划，确定造林和采集种子的日期；引种植物到气候条件相同的地区；避免或减轻害虫的
8、教师在学生回答的基础上作总结发言：通常采用的说明顺序有三种，时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。逻辑顺序也就是事理顺序，如由一般到特殊，由主要到次要，由现象到本质、由简单到复杂。文章四部分内容有着密切的内在联系；第一部分引出说明对象，第二部分对此作具体阐释，第三部分是第二
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部分的进一步深入，又是第四部分说明的基础。全文采用逻辑顺序，条理分明，介绍的物候学知识通俗易懂，给人留下深刻的印象。
9、不能调整。这四个因素是按照影响程度，由大到小依次排列的。纬度影响最大，经度次之，高下差异又次之，古今差异最次。另外，纬度和经度是在地球上位置的不同，第三个因素是同一个地点的高下差异，这三者都是空间因素，最后一个则是时间因素，从空间方面到时间方面又是一种排列顺序。对四个因素的解说由一个设问句引出，接下来用“首先”“第二”“第三”“此外”等连接词，使这一部分层次井然，条理清晰，易于接受。
10、B A C
11、如：写大地回春，用了拟人手法，“渐渐从沉睡中苏醒过来”，写燕子归来，用“翩然”形容，给人以轻快敏捷的感受。写秋天植物叶枯落地，用“簌簌”一词，写昆虫用“活跃”和“销声匿迹”对比，令人仿佛置身于肃杀的秋天之中。这些贴切生动的词语或状其具体情态，或概括其总体特征，给人以生动形象的感受。恰当贴切地解释了“大自然的语言”。
12、销声匿迹：这里指消失了鸣叫声，藏起了形迹。翩然：动作轻快的样子。
13、A
14、时间顺序；举例子 15、不行。以上情况只限于“地球上温带和亚热带区域里”。 16、第①句 17、分类别 举例子 18、
湿地的类型 自 然 沼泽地 泥炭地 湖泊 河流 海滩 盐沼 人 工 水稻田 水库 池塘
19、誉为
20、滞留沉积物、有毒物、营养物质从而改善环境
污染 21、仅我国有记载的湿地植物就有2，760余种 湿地动 物的种类也异常丰富
22、外部形态。
23、多用约数 约 左右 24、事理 逻辑 生动
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25、拟人
26、水流出来时为什么噗噗作响
27、流出来时 水不开时 水被“烫”时
28、向地上倒，清脆的噼叭声的是冷水，低沉的波波声是开水 29、略
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