发布时间 : 星期三 文章最新人教版六年级 数学下册全册导学案更新完毕开始阅读
五、教学板书 成数是农业生产和各行各业发展变化情况中经常使用的一个概念，与人们的生活联系密切。相比于“折扣”，“成数”对学生来说是个陌生的词语，但有了“折六、教扣”的铺垫，学生理解起“成数”也不算太难。教学时，多联系实际问题讲解，学反注意强调题中哪个量是单位“1”，理解“成数”问题就是百分数问题中的一种应思 用。 教师点评和总结：
第3课时 税率
教学内容
教材第10页例3。 教学目标 知识与技能
1.使学生知道纳税的含义和重要意义，知道应纳税额和税率的含义，了解常见税种。 2.使学生学会根据具体的税率计算应纳税额。 过程与方法
在计算应纳税额的过程中，加深学生对社会现象的理解，体会数学与生活的紧密联系，提高解决问题的能力。 情感态度与价值观
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增强学生的法制观念，使学生知道每个公民都有依法纳税的义务。 重点、难点
重点 理解税种及纳税的含义，掌握应纳税额的计算方法。 难点 掌握解决应纳税额及税率等实际问题的方法。 教法与学法
教法 引导阅读，例题讲解，练习巩固。 学法 课前预习，独立思考，合作交流。 教学准备
教具准备：多媒体课件。 课题 税率 课型 新授课 “现实性”是本节内容的显著特点。教学开始，引用我国重点建设成就图片导入，让学生在欣赏中感受和体验所学内容与生活紧密联系。教学过程中，首先设计让学生结合自己的调查、小组交流税率的有关知识，为解决实际问题奠定了良好说明 的基础；在学生充分理解了应纳税额、税率和各种收入之间的数量关系后，鼓励学生自主探索，尝试解决各种税收问题。这样，有利于提高学生用百分数解决问题的能力。 课时1课时 安排 教学导案 环节 一、引
学案 1.学生观赏图达标检测 1.说说以下句中税26
1.课件展示“卫星发射、立交入新桥、绿化建设”等建设成就的图片片，思考教师提出率的含义。 的问题。 （1）饭店七月份的课。 和数据。 师：我国发生了翻天覆地的变2.学生根据调营业额是40万元，按营化，各项建设全面展开，开展这些查小组间交流看业额的5%缴纳营业税。 建设的费用是从哪儿来的？ 2.学生根据自己的调查谈一谈。 师：这些建设的费用是国家提供的，而国家的财源主要来自税收。每个公民都有依法纳税的义务。 （板书课题：税率） 1.理解与税率有关的概念。二、自1~2段） 主探（1）课件展示问题： 索，体①什么是纳税？税收分为哪验新几类？ 知。 ②什么是应纳税额？什么是课件展示的问题。 税率？ （3）向老师展100%=17% 答：此次纳税的税率27
法。 （2）某人喜中3万元大奖，按奖金的3%缴纳个人所得税。 答案：（1）5%表示缴纳的营业税占营业额的5%。 （2）3%表示缴纳的个人所得税占奖金的1.（1）学生阅3%。 2.一个汽车配件厂（指导学生阅读教材第10页第读教材第10页内容，思考老师提出九月份实现增值额800的问题。 万元，共缴纳增值税136此次纳税的税率是（2）根据自己万元。的理解,小组交流多少？ 答案：136÷800×（2）学生根据自己的了解小示小组交流成果。
组交流。 （3）教师指名学生汇报。 （4）总结提升： (4)理解税率是17%。 的计算公式。 3.某商场7月份营2.（1）小组合业额78000元，按规定①纳税是根据国家税法的有作推导出应纳税额按营业额的5%缴营业关规定，按照一定的比率把集体或的计算公式。 个人收入的一部分缴纳给国家。 税，求这个商场7月份应（2）根据自己纳的营业税是多少元? 答案：78000×5%=3900（元） 答：这个商场7月份应纳的营业税是3900元。 税收主要分为消费税、增值的理解求营业税。 税、营业税和个人所得税等几类。 ②缴纳的税款叫做应纳税额。 应纳税额与各种收入（销售额、营业额……）的比率叫做税率。 板书：税率=应纳税额/各种收入×100% 2.应用税率解决有关问题。 出示教材第10页例3。 （1）引导学生理解题意。 ①你怎样理解“按营业额的5%缴纳营业税”这句话？ 指名学生回答。 ②题目要求的是哪个量？怎样计算？
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