发布时间 : 星期六 文章部编人教二年级语文下册课文重点知识梳理复习更新完毕开始阅读
七、1.点拨：近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，如\美好\和\美妙\。 答案：劝说 坚固
2.点拨：多阅读几遍，把重点的写出来即可。 答案：养羊人修好了羊圈，他的羊再也没有丢过。
3.点拨：联系上下文回答问题。 答案：他很后悔是因为他没有听街坊的劝告，没有及时修补羊圈。
4.点拨：通过自己的理解，选出合适的选项。 答案：Ａ
八、1.点拨：回忆课文填空。 答案：抬起 蹚到
2.一句话说完用句号，读一读1、2句就能找出答案。 答案： 4 小马 松树
3.点拨：动词一般就是用来表示动作或状态的词汇。基本上每个完整的句子都有一个动词。 抬起 蹚到
4.点拨：这是一个表示并列关系的句子。根据其特点来写句子。 答案：我们做为学生,既要努力学习,也要尊师敬长。
九、1.点拨：再整首诗里找景物，并根据颜色的特点，来写答案。 答案： 杜甫 黄鹂 翠柳 白鹭 青天 雪 黄 翠 白 青 2.点拨：根据自己的背诵，来填写。 答案：窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
3.根据自己的理解来写诗意。 答案：窗口可以看见西岭千年不化的积雪，门口停泊着从东吴万里迢迢开来的船只。
十、1.点拨：一句话的末尾用句号。 答案：6
2.点拨：根据句子的特点来仿写。 答案：张亮越跑越快，离终点越来越近。
3.点拨：根据自己日常生活中的所见来作答。 答案：因为事先看见闪电，后听到雷声。
4.点拨：仔细读最后一个自然段找出相应的答案。 答案：太阳、彩虹、蝉、蜘蛛、池塘、青蛙。
十一、1.点拨：每句话说完用句号表示。 答案：13
2.点拨：仔细读2——7自然段，写出相应的答案。 答案： 小兔子 小羊 小鹿 小马 小老鼠5个小动物
3.点拨：阅读第10自然段找出答案。 答案：每天，大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿，把耳朵撑起来。
4.点拨：阅读第11自然段找出答案。 答案：象的耳朵孔里，经常有小虫子飞进去，还在他的耳朵孔里跳舞，吵得大象又头痛，又 心烦。
5.点拨：通读短文，根据自己的理解写出道理。 答案：各种事物都有自己的用途，不要强迫改变，结果会事与愿违。
十二、1.点拨：仔细阅读短文，分别在3、6、10自然段找出答案。 答案：口罩编织店 围巾编织店 袜子编织店
2.点拨：阅读短文，在全文中找表示时间的词语例如：一天 一个钟头 一个星期 一年 。 答案：一整天 晚上 一个星期 第二天 3.点拨：阅读短文，在4、7、11自然段找出相应的答案。 答案：口罩编织店顾客是河马 围巾编织店顾客是长劲鹿 袜子编织店顾客是蜈蚣
4.点拨：发挥自己的想象，合理即可。 答案：例如，他整整织了一个月，才给蜈蚣织上袜子。蜘蛛已经筋疲力尽了，又决定过以前 无聊的生活了。
十三、1.点拨：一个自然段，较常用在诗歌方面，是一小节。 答案：两
2.点拨：仔细阅读短文，找出相应的答案。
答案：摘野果 掏鹊蛋 和野兔赛跑 看蘑菇打伞 逗小松鼠 采野蔷薇 捉红蜻蜓 逮绿 蝈蝈
3.点拨：仔细阅读短文，认真思考找出答案。 答案：“我”想象中的祖先的生活。
十四、1.点拨：仔细阅读短文，联系给出的词语意思分别在短文的五、七自然段中找到答 案。
答案：与世隔绝 轻盈 雾霭
2.点拨：仔细阅读短文第二自然段，小毛虫费了九牛二虎之力,才能挪动一点点。它笨拙地从
一片叶子爬到另一片叶子上时,它觉得自己仿佛周游了整个世界。用夸张的手法写出小毛虫爬 得很慢很慢。
答案：第二自然段
3.点拨：读短文最后一自然段找出答案。 答案：小毛虫变成了一只美丽的蝴蝶
4.点拨：熟读短文，联系自己的实际来写出对自己的启示。
答案：一个人要尽力做好自己份内的事情，按照自己的规律发展，要有耐心，不悲观失望， 就会变得更加美丽。
十五、1.点拨：联系上下文解释词语。 答案：脱离苦海——摆脱现状，恢复以前。勃勃生机——形容自然界充满生命力。
2.点拨：一团团是ABB式词语 后两个字相同。慌慌张张是AABB式词语，前两个字相同，后两 个字相同。
答案：一张张 一件件 一条条 一层层 平平安安 蹦蹦跳跳 安安静静 明明白白 3.点拨：仔细阅读第二、三自然段，找出相应的答案